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Maria Assunção Folque

Prof. Auxiliar (Departamento de Pedagogia e Educação)

Contrato Trabalho Funções Públicas por tempo indeterminado

Fotografia
Doutoramento: PhD in Education/Early Childhood Education (Institute of Education University of London - 2008)
Mestrado: MA in Child Development with Early Childhood Education (1995) Institute of Education University of London/Child Development with Early Childhood Education (Institute of Education University of London - 1995)
Licenciatura: Advanced Diploma in Child Development And Early Childhood Education /Child Development & Early Childhood Education (Institute of Education University of London - 1994)
Assembleia de Departamento de Pedagogia e Educação (Conselheiro)
CIEP - Centro de Investigação em Educação e Psicologia (Membro Integrado Doutorado)
Comissão de Curso da Licenciatura em Educação Básica (Diretor)
Comissão de Curso do Mestrado em Educação Pré-Escolar (Adjunto)
Conselho Científico (CIEP) (Conselheiro)
Conselho Diretivo (CIEP) (Vice-Diretor)
Tema 3 - Formação e Desenvolvimento Profissional (Membro Integrado Doutorado)
Tema 3 - Formação e Desenvolvimento Profissional (Coordenador)
101056116 / Comissão Europeia
acrónimo: Green E.Th.I.Cs
em curso até 28/02/2026
PTDC/CED-EDG/1039/2021 / FCT
acrónimo: FYT-ID
em curso até 31/12/2024
/ Fundação Calouste Gulbenkian
acrónimo: OUT-TO-IN
concluído em 06/09/2022
POCI-05-5762-FSE-000323 / Portugal 2020
acrónimo: Concilia.UE
concluído em 16/03/2022
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Pomar, C., Arcadinho, A., Folque, M.A., & Balça, A. (Eds) (2022). A Formação de Educador@s e Professor@s na UniverCidade: Olhares Luso- Brasileiros. CIEP-UE
Amaral, J., Haddad, L. & Folque, M. A. (2022). A força da cultura popular e a valorização da identidade Cultural no vivenciar o território com as crianças. In Fernanda Lins (coord.) Nós Cadernos do I Congresso Internacional Estudos da Paisagem - Anais Patrimõnios em silêncio (1401-1412). EDUFAL.
Rasteiro, A, Folque, M. A. & Valente, M. (2022). Ser Mundo: crianças em conexão com a natureza. In M. H. Araújo e Sá & L. Morgado, Livro de Atas do V ENJIE: Investigação em Educação e Responsabilidade Social - vozes dos jovens investigadores (pp. 683-695). UA Editora.
Amaral, J., Haddad, L. & Folque, M. A. (2022). Entre cá e lá: conversas sobre identidades entre Penedo (AL) e Évora por meio de um projeto de correspondência entre crianças. In Cassiana Magalhães & Ana Artur Travessias Luso-Brasileiras na Educação de Infância (pp. 59-79) Pedro & João Editores.
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OSTETTO, Luciana Esmeralda; FOLQUE, Maria Assunção; BEZELGA, Isabel. Além de um Programa Curricular: a Formação Estética de Professoras/Educadoras das Infâncias. Educação e Fronteiras, Dourados, v. 9, n. 27, p. 23-35, set. 2020. ISSN 2237-258X. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2020. doi:https://doi.org/10.30612/eduf.v9i27.12609.
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Folque, M. A. (2018). O aprender a aprender no Pré-escolar: o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna (3ª Ed). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian
Folque, M. A. & Bettencourt, M. (2018). O modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna em Creche. In J. Oliveira-Formosinho & S. Barros Araújo (Orgs.), Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche (p.113-138) Porto: Porto Editora.
Folque, M. A. (2018). A formação de educadores/as de infância: da exigência e complexidade da profissão no mundo atual, ao projeto de formação na UniverCidade de Évora. Poésis, 12 (21), p. 32-56.
Folque, M. A. (2018). Yes we can! Young children learning to contribute to an enabling society. In Huggins, V. & Evans, D. (eds) (2018) Early Childhood Care and Education for Sustainability: International perspectives (pp.67-81). London: Routledge.

* Principais publicações selecionadas pelo autor. Para obter mais publicações realize uma pesquisa por nome de autor no Repositório Digital de Publicações Científicas da UÉ.



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