Heldemerina Samutelela Pires
Prof. Auxiliar (Departamento de Psicologia)

Contrato Trabalho Funções Públicas por tempo indeterminado

Fotografia de Heldemerina Samutelela Pires

Formação Académica

      
		Doutoramento: Doutora/Psicologia (Universidade de Évora - 2002)
          
		Mestrado: Mestre em Ciências da Educação/Ciências da Educação (Universidade de Coimbra - 1993)
          
		Licenciatura: Licenciada em Psicologia/Psicologia da Educação (Universidade de Coimbra - 1989)

Cargos/Unidades

  Assembleia de Departamento de Psicologia                                          (Membro)

  

  CIEP - Centro de Investigação em Educação e Psicologia (Membro Integrado Doutorado)

  

  Comissão de Curso do Mestrado em Psicologia (Adjunto)

  

  Conselho Científico (CIEP) (Conselheiro)

  

  Tema 5 - Desenvolvimento e Inclusão (Coordenador)

    
       Attribute
Type
Value
Pessoa
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Array(30)
>entidade
string
'23809'
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string
'Heldemerina Chimuma Domingos Samutelela Pires'
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string
'Heldemerina Samutelela Pires'
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string
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string
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string
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'Tema 5 - Desenvolvimento e Inclusão'
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string
'CIEP-GDI'
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string
'grupo_investigacao'
>descricao
string
'Esta temática aprofunda o estudo e a investigação de métodos inovadores, para a definição de práticas inclusivas de qualidade e abordagens integradoras ao nível dos cuidados prestados, assim como ao nível da educação, formação e empregabilidade numa perspetiva de desenvolvimento, qualidade de vida e bem-estar.
'
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Domínios/Especializações

Psicologia da Educação;
Psicologia do Desenvolvimento;
Psicologia da Família

Interesses

Aprofundamento de determinadas temáticas nas áreas da Educação, do Desenvolvimento e da Família. Considerando a família um dos contextos onde algumas das problemáticas se colocam com alguma pertinência.

Projetos

        PATH to Succeed
      
    2025-1-LV01-KA220-HED-000361579
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
       acrónimo: PATH to Succeed 
  
        em curso até  31/08/2027
      
        Empowering young people social competences and soft skills through peer mentoring
      
    2023-1-IT03-KA220-YOU-000159325
  
    /
  
            Comissão Europeia
            ,Camões, I.P.
          
       acrónimo: Stronger Youth 
  
        concluído em 30/12/2025
      
        Computational Thinking in Enhancing Primary Students' Social-Emotional Learning Skills
      
    KA220-SCH-E2F6F850
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
       acrónimo: COMPUSEL 
  
        concluído em 31/08/2024
      
        Training of educators for transfer of transversal skills
      
    KA220-ADU-00F5DF61
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
       acrónimo: TETRA-S 
  
        concluído em 31/12/2024
      
        Additional support and Mediated learning in Inclusive education
      
    2020-1-BE02-KA201-074751
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
       acrónimo: ASUMIE  
  
        concluído em 31/08/2023
      
        Raising awareness and stimulating Executive Functioning and social emotional Learning by integrating Evidence based strategies in the Classroom to empower pupils, Teachers and parents
      
    /
  
            Comissão Europeia
          
       acrónimo: REFLECT 
  
        concluído em 31/08/2022
      
        C&I: Cognition & Inclusion
      
    2017-1-BE02-KA202-034722
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
        concluído em 31/08/2020
      
        Enabling and Including Young People with Complex and Intense Support Needs
      
    ENABLIN
  
    /
  
            Comissão Europeia
          
        concluído em 30/01/2017
      
        Oficina de Pais - Bolsas de Pais
      
    /
  
            Alto Comissariado para a Saúde
          
        concluído em 11/03/2014
      
        Da qualidade do ensino ao sucesso académico: um estudo longitudinal sobre a perspectiva dos estudantes dos ensinos secundário e superior. Procura de práticas eficazes para um rendimento académico de sucesso.
      
    PTDC/CED/66574/2006
  
    /
  
            FCT
          
        concluído em 02/11/2010