Hugo Oliveira
Assistente Convidado (Departamento de Pedagogia e Educação)
Contrato a título gracioso
Mestrado: Supervisão Pedagógica (Universidade da Beira Interior - 2015)
Licenciatura: Ensino de Biologia e Geologia (Universidade de Évora - 2006)
CIEP - Centro de Investigação em Educação e Psicologia (Membro Integrado não-Doutorado)
Ensino de Biologia e Geologia;
Supervisão Pedagógica;
Educação para a Saúde.
Supervisão Pedagógica;
Educação para a Saúde.
Didática das Ciências;
Educação para a Saúde;
Supervisão Pedagógica;
Observação e Análise de Contextos de Educação/Formação.
Educação para a Saúde;
Supervisão Pedagógica;
Observação e Análise de Contextos de Educação/Formação.
Aluno de Doutoramento em Ciências da Educação.
Tema 2 - Ensino, Aprendizagem, Avaliação e Tecnologia Educativa
Bolsa de Investigação para Doutoramento em Ciências da Educação (CIEP-UE / FCT).
Tema: "O Trabalho Prático nas Ciência Naturais: Impactos das Aprendizagens Essenciais nas suas Dinâmicas" - Projeto UIDB/0431/2020.
2006 - Financiamento do Projeto "Ensino Experimental para a Sustentabilidade através de práticas de agricultura biológica em estufa" no âmbito do concurso Ciência Viva VI
Oliveira, H., & Bonito, J. (2023). The conceptualisation of practical work in science education: Data from a systematic literature review. In M. Peralbo, A. Risso, A. Barca, B. Duarte, L. Almeida, J. C. Brenlla, & A. C. Santos (Eds.), Actas del XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía / IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (pp. 732-747). A Coruña, Espanha: Universidad da Coruña. https://doi.org/10.17979/spudc.000026.
Bonito, J., & Oliveira, H. (2023). O trabalho prático no ensino das ciências: uma abordagem à evolução histórica. História da Ciência e Ensino. Construindo interfaces, 27(especial), 3-21. [ISSN: 2178-2911]. http://dx.doi.org/10.23925/2178-2911.2023v27espp3-21
Oliveira, H., & Bonito, J. (2023). Practical work in science education: A systematic literature review. In E. Hartell, J. Buckley, & N. Blom (Eds.), Current perspectives on the value, teaching, learning, and assessment of design in STEM education (pp. 113-132). Frontiers in Education. [ISNN: 978-2-8325-3252-2]. https://doi.org/10.3389/978-2-8325-3252-2
Bonito, J., & Oliveira, H. (2023). Practical work in science education: An
approach to the historical evolution. In J. Conceição, & I. Rodrigues (Coords.), E-Book of Abstracts of the 3rd International Congress on the History of Science in Education (p. 15). Faro, Portugal: Universidade do Algarve. [ISBN: 978-989-9127-36-4]. https://doi.org/10.34623/xy5j-ps40.
La conceptualización del trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias: datos de una revisión sistemática de la literature. In Libro de resúmenes del XVII Congreso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía y del IV Congreso de la Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (p. 135). A Coruña, Espanha: Faculdade de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña.
Coppi, M., Pequeno, M., Oliveira, H., Tirapicos, F., Cristóvão, A. M., & Bonito, J. (2023) (Coords.). V Congresso nacional de educação para a saúde - Livro de resumos. Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora. 100 pp. [ISBN: 978-972-778-319-9].
Bonito, J., Oliveira, H., & Carneiro, C. (2023). Teaching on rock deformation: contributions from practical activities. In S. I. V. Del Valle, & G. Adolfo (Orgs.), Ciências humanas: estudos para uma visão holística da sociedade (Vol. VI, pp. 55-89). Curitiba, Brasil: Editora Artemis. [ISBN 978-65-87396-80-4].
Oliveira, H., & Bonito, J. (2023). Education and anthropology: some brief notes. S. I. V. Del Valle, & G. Adolfo (Orgs.), Ciências humanas: estudos para uma visão holística da sociedade (Vol. VI, pp. 39-54). Curitiba: Editora Artemis. [ISBN 978-65-87396-80-4].
Oliveira, H., & Bonito, J. (2023). Practical work in science education: A systematic literature review. Frontiers in Education, 8, 1151641. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1151641
Oliveira, H., & Bonito, J. (2023). A abordagem CTEAM (STEAM) no currículo português: distanciamentos e aproximações. Boletim da IAI-CTS, 18, 25-31. [ISNN 2183-5098].
Vantagens e limitações do trabalho prático no ensino das ciências: o que nos diz a literatura. In J. Caramelo, & M. S. Ferreira (Coords.), Livro de Resumos do VII ENJIE - Encontro nacional de jovens investigadores em educação. Desafios atuais na investigação em Educação: Agendas emergentes (pp. 112-113). Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
Bonito, J., & Oliveira, H. (2022). A abordagem STEAM no currículo português: distanciamentos e aproximações. In A. S. Neto, A. C. Silva, & I. Fortunato (Orgs.), Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo o ensino de ciências nos países ibero-americanos (pp. 19-48). Edições Hipótese.
O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NATURAIS: IMPACTO DAS APRENDIZAGENS ESSENCIAIS NAS SUAS DINÂMICAS
Oliveira, H., & Bonito, J. (2022). O ensino experimental das ciências naturais: impacto das aprendizagens essenciais nas suas dinâmicas. In M. H. A. Sá, & L. Morgado (Orgs.), Livro de atas do V ENJIE: investigação em educação e responsabilidade social - vozes dos jovens investigadores (pp. 485-497). Universidade de Aveiro. [ISBN 978-972-789-731-5]
Oliveira, H. & Bonito, J. (2020). Health education projects in Portuguese schools: A multicases study. ASEAN Journal of Community Engagement, 4(1).
Bonito, J., & Oliveira, H. (2019). A promoção e educação para a saúde com crianças e adolescentes nas escolas de Portugal. In Franceschini, S. C. C., Ribeiro, S. A. V., Priore, S. E. & Novaes, J. F. (orgs.), Nutrição e Saúde da Criança (pp. 521-546) Rio de Janeiro: Editora Rubio.
* Principais publicações selecionadas pelo autor. Para obter mais publicações realize uma pesquisa por nome de autor no Repositório Digital de Publicações Científicas da UÉ.
