Design Editorial

Cód.: VIS14205L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Design

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

8. Trabalho digno e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

9. Indústria, inovação e infraestruturas - Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.

10. Reduzir as desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

12. Produção e consumo sustentáveis - Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis.

Objetivos de Aprendizagem

A Unidade Curricular tem como objetivo fornecer referências teórico-práticas no âmbito do Design Editorial através da investigação e de metodologias aplicadas.
Estimular o aluno no âmbito do discurso visual e da narrativa gráfica associada ao projeto de Design Editorial.
Explorar as capacidades de análise crítica e de domínio de conceção baseada em critérios funcionais e estéticos aplicados ao projeto editorial.
Potenciar as várias fases metodológicas com base em conceitos sustentados pela investigação aplicada ao Design Editorial
Dotar o aluno de conhecimentos que lhe permitam dar uma resposta no âmbito de um projeto de Design de Editorial visando a qualidade e criatividade de conceção.

Conteúdos Programáticos

1. A história do livro e da imprensa: A evolução do livro e o desenvolvimento da imprensa.
Os primeiros jornais e revistas.
2. Elementos Gráficos da página: Margens; Linhas de fluxo; Módulos; Colunas
3. Arquitetura Gráfica: Construção da grelha; Definição de margens; Espaço tipográfico; Espaço de Imagens
4. O design de revistas: Criação do layout para uma revista; Definição do formato; Construção de grelha; Criação da página Mestra; Escolha tipográfica, folhas de estilo; Legibilidade e hierarquias de leitura
5. Paginação da Revista: Paginação das várias secções da revista; Criar ritmos de leitura; Desenvolver uma narrativa gráfica
6. Pré-impressão: Maquete; Protótipo; Arte final

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino e aprendizagem adotadas integram aulas expositivas, seminários, desenvolvimento de projetos, análise de estudos de caso, aprendizagem baseada na resolução de problemas reais, trabalho colaborativo e tutorias de acompanhamento.
A aprendizagem é promovida através de investigação orientada e do desenvolvimento sustentado de projetos, estimulando a reflexão crítica, a capacidade de argumentação, as apresentações orais, o trabalho autónomo e o trabalho em equipa.
A unidade curricular estrutura-se segundo uma abordagem pedagógica centrada no estudante, privilegiando metodologias ativas, o desenvolvimento de competências técnicas e transversais, a interdisciplinaridade, a articulação com a prática profissional e um modelo de avaliação contínua alinhado com os objetivos de aprendizagem definidos.

Avaliação

Será promovida a Investigação e o recurso a metodologias projectais. As aulas decorrem num formato expositivo de debate e partilha de informação. A avaliação é contínua com avaliações intermédias e, no final do semestre a avaliação final em modelo de Júri.

AVALIAÇÃO
Na avaliação de ÉPOCA NORMAL os alunos podem optar por um dos dois regimes: Avaliação Contínua ou Final.

1. REGIME DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA
Componentes de avaliação:
???Participação nas aulas ? 20%;
???Trabalho desenvolvido durante o período de aulas com o acompanhamento do docente, que deverá ser submetido, pelo menos, a uma avaliação periódica com divulgação pública das classificações ? 40 %;
???Apresentação e defesa do trabalho desenvolvido durante as aulas, que ocorre no período de "Avaliações Época Normal" ? 40%.

2. REGIME DE AVALIAÇÃO FINAL
a Trabalho desenvolvido durante o período das aulas com o acompanhamento do docente ? 40%
b) Realização de prova com base nos conteúdos lecionados ? 60%.

Bibliografia

LEWIS, Angharad (2016). So You Want to Publish a Magazine. Inglaterra: Laurence King Publishing.
APFELBAUM, Sue (2014). Designing the Editorial Experience: A Primer for Print, Web, and Mobile Rockport Publishers.
CALDWELL, Cath; ZAPPATERRA, (2014). Editorial Design: Digital and Print. Inlgaterra: Laurence King Publishing.
FRANCHI, Francesco (2013). Designing News: Changing the World of Editorial Design and Information Graphics. Gestalten
ZAPATERRA, Yolanda (2007). Art Direction and Editorial Design. Harry N. Abrams.
MÜLLER-BROCKMANN, J. (1982). Sistemas de retículas. Barcelona: Gustavo Gili.
SAMARA, TIMOTHY (2007). Grid, Construção e Desconstrução. São Paulo: Cosac Naify.
ZAPATERRA, Yolanda (2008). Diseño Editorial. Barcelona: Gustavo Gili.
KIMBERLY Elam. (2007). Typographic systems: Frameworks for type beyond the grid. Princeton Architectural Press.
KIMBERLY Elam. (2018). Geometria do design: Estudos sobre proporção e composição. Gustavo Gili.