Restauro Ecológico para a Sustentabilidade dos Ecossistemas

Cód.: BIO15150O

6 ECTS

Duração: 6 semanas/168 horas

Área Científica: Ciências Biológicas

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: B-learning

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

13. Ação climática - Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos (*).

14. Proteger a vida marinha - Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares, e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.

15. Proteger a vida terrestre - Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e deter a perda da biodiversidade.

Objetivos de Aprendizagem

O restauro ecológico é uma ferramenta prática fundamental para a conservação da biodiversidade, que tem como objetivo recriar, iniciar e acelerar a recuperação dos ecossistemas, após terem sido alterados ou degradados por perturbações. Existe um compromisso e uma crescente necessidade de ações de restauro ecológico, enquadradas em diversas políticas europeias, que requerem profissionais treinados e qualificados. Esta unidade curricular pretende desenvolver aptidões na compreensão da complexidade ecológica e de conservação dos ecossistemas, integrando competências analíticas e operacionais na implementação de planos de restauro.

Conteúdos Programáticos

A unidade curricular está dividida em quatro módulos, elencados seguidamente:
Módulo 1: Conceitos de restauro
Módulo 2: Fatores determinantes e objetivos do restauro
Módulo 3: Planeamento de projetos de restauro
Módulo 4: Restauro na prática: análise de estudos de caso

Métodos de Ensino

A metodologia de ensino, envolverá uma combinação de conhecimento teórico, exercícios práticos e discussões interativas. Os estudantes terão de assistir a aulas online e presenciais; participar em discussões em sala de aula para partilhar as suas perspetivas e perceções sobre os estudos de caso apresentados; realizar trabalhos de grupo para participar ativamente na aprendizagem baseada em investigação e na resolução de problemas, fomentando a colaboração; participar em visitas de campo para observar e analisar projetos de restauro em curso e fornecer feedback formativo aos alunos.

Avaliação

A avaliação será baseada em vários trabalhos realizados individualmente e em grupos transnacionais: um exercício prático sobre os princípios de restauro, um debate sobre fatores determinantes e desafios do restauro entre os grupos de trabalho, a elaboração de um plano de restauro e uma avaliação crítica de estudos de caso.

Bibliografia

-Carlucci, M. B. et al. 2020. Functional traits and ecosystem services in ecological restoration. Rest Ecol, 28
-Daily, G. C., & Matson, P. A. 2008. Ecosystem services: From theory to implementation.
-Bellassen, V., & Luyssaert, S. 2014. Carbon sequestration: Managing forests in uncertain times. Nature, 506
-D'Antonio & Meyerson, 2002. Exotic Plant Species as Problems and Solutions in Ecological Restoration: A synthesis. Rest Eco 10
-Fahrig L (2003) Effects of habitat fragmentation on biodiversity. Annual Review of Ecology, Evol and Syst 34
-Gann, G.D. et al. 2019. Intern principles and standards for the practice of ecological restoration. Second edition. Restoration Ecology, 27
-Kondolf, G. 2006. River Restoration and Meanders. Ecology and Society, 11
-Mill Ecos Asses, 2005. Ecosyt and Human Well-being: Synthesis.
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