Temas de Filosofia e Psicologia

Cód.: FIL14422D

3 ECTS

Duração: 15 semanas/78 horas

Área Científica: Filosofia, Psicologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

Otativa.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Fomentar o diálogo com a Psicologia e o aprofundamento de algumas temas abordados pelas áreas científicas da Filosofia e da Psicologia.

Promover o pensamento transdisciplinar

Promover o pensamento com base no estudo de casos e nas evidências científicas.

Promover a prática do trabalho académico, formalmente correcto, conceptualmente preciso e bem estruturado.

Desenvolver competências de apresentação, comunicação e trabalho cooperativo.

Conteúdos Programáticos

Diálogos entre a Filosofia e a Psicologia: alguns problemas e temáticas

1. Emoções e afetividade. Perspetivas interdisciplinares das emoções. Processos psicológicos nas emoções.

2. Perspetivas psicológicas sobre o Bem-estar. Perspetiva eudaimónica e bem-estar psicológico. Perspetiva hedónica e bem-estar subjetivo.

3. Cuidado Profissional e Psicoterapias. Tradições e fundamentos filosóficos na prática das psicoterapias contemporâneas. O movimento Integrativo das psicoterapias.

4. Mente-Corpo-Cérebro. O sono e os sonhos. A memória.

Métodos de Ensino

Partindo da leitura de textos, da discussão e análise de casos clínicos e de experiências empíricas pretende-se promover o diálogo e o questionamento dos estudantes sobre temáticas da Filosofia e da Psicologia no âmbito desta unidade curricular optativa que sejam relevantes o trabalho dos estudantes que a escolherem.

Poderão integrar-se sessões realizadas por conferencistas convidados ou a participação em encontros científicos.

A avaliação terá em conta: a assiduidade e participação ativa presencial ou online, consoante as situações (25%) e a elaboração de um breve ensaio (desenvolvido e acompanhado ao longo das semanas de aulas) sobre uma questão no âmbito da UC que seja relevante para o trabalho de investigação de doutoramento em curso de cada estudante (50%) e a sua apresentação e discussão no grupo/turma (25%) num momento intermédio do seu processo de desenvolvimento

Bibliografia

Barrett, L.F, Lewis, M., & Haviland-Jones, J.M. (Eds.). (2016). Handbook of Emotions (4th ed.) New York. Guilford Press.

Ryff, C.D. (2014). Psychological well-being revisited: Advances in the science and practice of Eudaimonia. Psychotherapy and Psychosomatics, 83(1), 10-28.

Silva, A. Ferreira, J. Conceição, N. Vaz-Velho, C.& Vasco, A.B. (no prelo). Termination in Psychotherapy: Contribution of an integrative metamodel. Journal of Psychotherapy Integration.
Varela, F. V., Thompson, E., & Rosh, E (2017). The Embodied Mind: Cognitive Science and Human Experience. London. MIT Press.

Vaz-Velho, C. (2018). O Cuidado na prática profissional: Apontamentos de uma psicóloga clínica. In M. A. Folque, M. D. Magalhães & C. Vaz-Velho (Eds.), O Cuidado nas profissões dedicadas ao bem-estar e desenvolvimento humano (pp 64-71). CIEP - Universidade de Évora.