Literacia e Autocuidado

Cód.: ENF14483L

3 ECTS

Duração: 15 semanas/78 horas

Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

A Unidade Curricular permite conhecer a importância da literacia em saúde para a promoção do autocuidado.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Erradicar a pobreza - Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer a importância da literacia em saúde para a promoção do autocuidado.
• Promove a capacitação em saúde e o autocuidado dos cidadãos.
• Reconhecer a importância da comunicação e literacia em saúde na promoção da cidadania e no combate às desigualdades sociais.
• Conceber instrumentos inovadores apropriados para a comunicação de informações de saúde.
• Analisar modelos e estruturas conceituais de comunicação e marketing em saúde.
• Colaborar na definição e implementação de estratégias que promovam a procura e apropriação de informação em saúde pela população.

Conteúdos Programáticos

1. A literacia em saúde e o autocuidado.
2. A comunicação e o marketing em saúde.
3. A procura, o acesso e apropriação da informação em saúde.
4. As decisões informadas em saúde e a promoção do autocuidado.
5. O exercício da cidadania na saúde.

Métodos de Ensino

A exposição através de aula magistral introduz as temáticas, de forma a promover o primeiro contacto com os conteúdos programáticos. As temáticas serão apresentadas recorrendo a técnicas que promovem a comunicação e exploração dos conteúdos, visando desenvolver as competências de comunicação, pesquisa bibliográfica em bases de dados e análise crítica da evidência científica, tão relevantes na formação dos estudantes. Serão realizadas sessões tutoriais de orientação e apoio aos estudantes em conformidade com as recomendações do Processo de Bolonha. A avaliação contínua envolve a realização de dois trabalhos de aprofundamento temático, em grupo e individual sobre uma experiência de literacia em saúde, acionada em determinado contexto. A nota final resulta da média aritmética dos dois momentos de avaliação formal. O estudante que não realize um dos momentos de avaliação contínua previstos opta automaticamente pelo regime de exame, aplicando-se o disposto no Regulamento da UÉ.

Bibliografia

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