Ensino Clínico II - Avaliação Diagnóstica e Intervenção Terapêutica ao adulto e Idoso em contexto Médico e Cirúrgico

Cód.: ENF14448L

30 ECTS

Duração: 15 semanas/780 horas

Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

Através da Unidade Curricular pretende-se que o estudante desenvolva de forma gradual o processo de cuidados ao adulto e idoso com afeções, agudas ou crónicas, médicas e cirúrgicas

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

Reduzir as desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral:
1. Desenvolver paulatinamente o processo de cuidados ao adulto e idoso com afeções, agudas ou crónicas, médicas e cirúrgicas.
Competências:
1. Faz uma avaliação clínica inicial ao adulto e idoso com afeções, agudas ou crónicas, médicas e cirúrgicas recorrendo a todas as fontes e todos os instrumentos considerados adequados;
2. Demonstra alguma capacidade de interpretação dos dados à luz das teorias e da evidência empírica;
3. Demonstra capacidade para sugerir diagnósticos e intervenções terapêuticas adequadas à situação;
4. Desenvolve, sob tutoria, algumas das funções inerentes ao processo de cuidados:
4.1. Função de ajuda
4.2. Função de educação e guia
4.3. Função de diagnóstico e de vigilância do doente
4.4. Administração e vigilância dos protocolos terapêuticos
5. Demonstra conhecimento sobre critérios de avaliação de resultados da intervenção terapêutica.
6. Revela competências metacognitivas de pensamento crítico.

Conteúdos Programáticos

1. Processo de cuidados ao adulto e idoso com afeções, agudas ou crónicas, médicas e cirúrgicas.
1.1. Avaliação inicial com recurso aos instrumentos clínicos necessários em cada situação;
1.2. Análise e interpretação dos dados conjugando mais que duas variáveis;
1.3. Participação no planeamento através da sugestão de diagnósticos e intervenções adequadas;
1.4. Prestação de cuidados, sob tutoria, de acordo com o planeado;
1.5. Participação na avaliação de resultados em saúde
2. Funções inerentes ao processo de cuidados:
2.1. Função de ajuda
2.2. Função de educação e guia
2.3. Função de diagnóstico e de vigilância do doente
2.4. Administração e vigilância dos protocolos terapêuticos
3. Competências metacognitivas de pensamento crítico

Métodos de Ensino

As metodologias utilizadas são a supervisão clínica e a supervisão pedagógica e envolve: Estudante, enfermeiro (tutor) e professor. Os estudantes fazem o Ensino Clínico em unidades/serviços, preferencialmente com idoneidade formativa, pela Ordem dos Enfermeiros, supervisionados por Enfermeiros Supervisores Clínicos, preferencialmente com competências acrescidas em supervisão clínica.
As estratégias utilizadas são: orientação, supervisão direta, colaboração, demonstração, discussão e análise dos processos de cuidados.
Cada estudante realiza pelo menos três processos de cuidados aplicados no contexto médico/ geriatria e três no contexto cirúrgico.
Instrumentos para avaliação: grelhas de observação aplicadas por enfermeiro (60%) e professor (40%). A avaliação é contínua, com reuniões formativas. Realizam-se dois momentos de avaliação formativa e dois de avaliação sumativa. Para aprovação a notação é superior ou igual a 9,5 valores em ambas as avaliações sumativas.

Avaliação

Cada estudante realiza pelo menos três processos de cuidados aplicados no contexto médico/geriatria e três no contexto cirúrgico. Instrumentos para avaliação: grelhas de observação aplicadas por enfermeiro (60%) e professor (40%). Só é permitida a avaliação contínua com reuniões formativas. Realizam-se dois momentos de avaliação formativa e dois de avaliação sumativa. Para aprovação a notação é superior ou igual a 9,5 na avaliação do enfermeiro supervisor e 9,5 na avaliação do docente, nos dois contextos medicina e cirúrgico. A aprovação no EC II requer notação superior ou igual a 9,5 valores em ambas as avaliações sumativas. A nota mínima em cada um dos contextos é 9,5 valores, se existir nota inferior a 9,5 em um dos contextos, o estudante tem de repetir o EC no contexto em que obteve nota inferior a 9,5. A nota positiva será guardada durante 2 anos conforme descrito no regulamento académico.

Bibliografia

Hinkle, J. L., & Cheever, K. H. (2016). Brunner e Suddarth:Tratado de Enfermagem Médico-Cirúrgica (13 ed.). Editora Guanabara Koogan LTDA.
Lopes, M. (2006). A relação entre enfermeiro-doente como intervenção terapêutica: proposta de uma terapia de médio alcance. Formasau.
Lourenço, M. J., Ferreira, Ó., & Baixinho, C. L. (2016). Terapêutica de posição - Contributo para um cuidado de saúde seguro. Lusodidacta.
Marques-Vieira, C., Sousa, L., Baixinho, C. L., (Eds.). (2021). Cuidados de Enfermagem à Pessoa com doença aguda (1 ed.). Sabooks Editora.

Marques-Vieira, C., & Sousa, L. (2017). Cuidados de enfermagem de reabilitação à pessoa ao longo da vida (1ª ed.). Loures: Lusodidacta.