Teoria da Literatura e Criatividade II

Cód.: LLT14433M

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Literatura

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Francês

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

O seminário pretende implementar a reflexão crítica em torno de questões colocadas pela modernidade e pós-modernidade tendo como tópico eletivo a cidade enquanto temática e procedimento artístico.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

Trabalho decente e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Objetivos de Aprendizagem

Familiaridade com as questões teóricas que marcam a conceptualização da "crise da modernidade"; investigação e conhecimento de traços significativos da teorização sobre a literatura contemporânea na pós-modernidade; compreensão do entrosamento entre as diferentes artes e o questionamento constante dos seus limites neste contexto.

Conteúdos Programáticos

1. O tópico urbano como inscrição da contemporaneidade.
2. Cepticismo e crítica como impulsionadores de parte da criação contemporânea, face à erosão de versões do mundo ontologicamente fortes e à crise das utopias. Esbatimento entre crítica e criação.
3. Literatura contemporânea e outras artes: diálogos interativos.
4. Arte da experiência e arte da experimentação. As poéticas contemporâneas: alguns exemplos.

Métodos de Ensino

Utilização de práticas pluridisciplinares propícias ao cruzamento de saberes; colocação das informações programáticas em debate com os alunos; visionamento de alguns documentários, filmes e outras expressões culturais relevantes para possíveis leituras de obras literárias e de referência crítica.
Presença e participação ativa e crítica nas aulas; capacidade de iniciativa e investigação. Realização de leituras, visionamentos e atividades culturais propostas. Realização de um trabalho de investigação escrito.

Bibliografia

AAVV (2003). Art in Theory 1900-2000. London: Blackwell.
AAVV (2003). Revista de Comunicação e Linguagens - Ficções, nº32. Lisboa: Relógio d?Água.
Costa, Fernanda Gil (org.). (2004), Metrópoles na Pós-Modernidade, Lisboa: Colibri.
Benjamin, Walter (2001). Oeuvres II. Paris: Gallimard.
Cook, J. (Edit.). (2004). Poetry in Theory. An anthology 1900-2000. London: Blackwell.
Eiras, Pedro (2005). Esquecer Fausto. A Fragmentação do Sujeito em Raul Brandão, Fernando Pessoa, Herberto Hélder e Maria Gabriela Llansol. Porto: Campo das Letras.
Gaut, Berys et ali (edit.). (2005). The Routledge Companion to Aesthetics, London: Routledge.
Guerreiro, Fernando (2005). Italian Shoes. Lisboa: Vendaval.
Godzich, Wlad (1994). The Culture of Literacy. Havard: Havard University Press.
Riffaterre, Michael (1990). The Fictional Truth. Baltimore: Baltimore Press.