Gestão e Aconselhamento de Carreira

Cód.: PSI13241M

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Psicologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Evidenciar conhecimentos sobre a perspetiva construtivista do aconselhamento de carreira;

Revelar competências de avaliação e de intervenção em Aconselhamento da Carreira;

Revelar competência para integrar práticas construtivistas de aconselhamento da carreira noutras modalidades de intervenção psicológica (e.g. contextos educativos, organizacionais, clínicos e com populações em risco de exclusão social)

Revelar competências culturais de atuação em aconselhamento de carreira

Evidenciar conhecimento das dimensões éticas e deontológicas da prática do aconselhamento da carreira em função do contexto em que é exercido

Conteúdos Programáticos

INTRODUÇÃO

1.1. O aconselhamento de carreira em contexto organizacional

1.2. Competências de Aconselhamento de Carreira

A TEORIA DE CONSTRUÇÃO DE CARREIRA

2.1. O self como processo

2.2. Uma conceção narrativa da carreira

2.3. Uma conceção narrativa das dificuldades de construção de carreira

O PROCESSO DE ACONSELHAMENTO DE CARREIRA

3.1. Contar a estória

3.2. Reescrever a estória

3.3. Implementar planos de carreira

3.4. Dilemas do aconselhamento da carreira: investigação

COLOCAÇÃO PROFISSIONAL

4.1 A elaboração de CV

4.2. A entrevista de emprego

4.3. Construção de redes de contacto e marketing pessoal

COMPETÊNCIAS CULTURAIS DE ACONSELHAMENTO

4.1. O modelo de competências multiculturais

4.2. Dilemas multiculturais em aconselhamento de carreira

4.3. A prática culturalmente sensível

Métodos de Ensino

Aulas teóricas - metodologia expositiva, diálogo incentivando o entendimento da teoria à luz de desafios ao desenvolvimento de carreira. Visa-se promover aprendizagem de conteúdos relevantes, pensamento crítico e articulação teoria prática

Aulas práticas - envolvem visualização de vídeos, prática simulada de avaliação e intervenção, análise e concetualização de casos de aconselhamento de carreira. Visa-se aproximar teoria e prática, desenvolver o espírito critico relativamente à teoria e prática aprendidas, promover a capacidade de resolução de problemas colocados em situações de aconselhamento bem como a promoção expetativas de autoeficácia positivas para a prática profissional

Aulas abertas (presenciais/online) - com convidados nacionais e internacionais para facilitar a aproximação teoria prática ou a internacionalização da formação

O trabalho autónomo fora das aulas ? envolve pesquisa, leitura de textos e preparação de conteúdos a apresentar nas aulas

Avaliação

Regime de Avaliação Contínua

Envolve a realização de uma frequência e dois trabalhos práticos. Os trabalhos práticos envolvem um estudo de caso de aconselhamento para a construção de carreira e outro envolvendo a elaboração de Plano Individual de Transição. A frequência tem peso de 40% e cada um dos trabalhos tem peso de 30% na nota final.

A assiduidade não poderá ser inferior a 75% das aulas teóricas e 75% das aulas práticas. A participação nas aulas é fator de ponderação na nota final.

Regime de avaliação final

Os que optarem por avaliação final realizam uma prova escrita com uma parte teórica e uma parte prática. A componente prática do exame incluirá os conteúdos dos trabalhos realizados nas aulas práticas. Consideram-se aprovados aqueles que tiverem nota final igual ou superior a 10 (dez) valores.

Bibliografia

Cardoso, P., Savickas, M.L., & Gonçalves, M.M., (2020). Facilitating change in Career Construction Counseling. Journal of Career Development, 47, 1-4

Cardoso, P., Savickas, M.L., & Gonçalves, M.M., (2019). Innovative moments in Career Construction Counseling: Proposal for an integrative model. Career Development Quarterly, 69, 192-208.

Cardoso, P., Taveira, M., Biscaia, C., & Santos, G. (2012). Psychologists? dilemmas in career counselling practice. Inter. Jour. for Educational and Vocational Guidance,12(1), 225-241

Plung, D. (2023). Job interview preparation: A practical exercise in the rethoric of oral argumente. Business and Professional Communication Quarterly, 1-17.

Robertson, P.J., Hooley, T., & McCash, P. (2021). The Oxford handbook of career counseling. Oxford: Oxford University Press

Savickas, M.L. (2019). Career counseling (2nd ed.). Washington, DC: American Psychological Association