Paisagem e Espaço Rural

Cód.: PAO00782L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Geografia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

- Compreender os conceitos de paisagem e território;

- Desenvolver a capacidade de identificar, diferenciar e caracterizar vários tipos de paisagens e os processos que as caracterizam, a várias escalas.

- Compreender o papel dos sistemas de uso do solo na construção e transformação da paisagem, e identificar diferentes paisagens tipo em Portugal.

- Tomar conhecimento com os conceitos e métodos que permitam a caracterização e avaliação da paisagem, da sua evolução e das suas alterações.

- Conhecerem vários tipos de métodos e desenvolverem competências para selecionar e aplicar a abordagem adequada a cada tipo de problema.

Conteúdos Programáticos

1. Introdução à Geografia Rural

. Definição de Rural

. A perspectiva da Geografia e outras perspectivas sobre o rural

. Conceitos, terminologia e métodos

2. A Paisagem Rural

. Conceito de Paisagem

. As diferentes dimensões da paisagem: paradigma natura-cultura

. A paisagem como sistema dinâmico e complexo

. Particularidades da Paisagem Rural: o papel da agricultura

3. Organização do espaço rural

. Importância do sector agrícola

. Espaço rural tradicional: interacção espaço-comunidade-actividade

. A exploração agrícola multifuncional como unidade orgânica do espaço rural.

. Processos de transformação no sec. XX: intensificação e extensificação, especialização, concentração

4. Sistemas de uso do solo

. Principais conceitos: sistema de uso, uso do solo, ocupação do solo

. Os sistemas característicos de Portugal Continental

. O uso do solo no Alentejo: latifúndio e minifúndio, sistemas agro-silvo pastoris (Montado), a vinha, o olival, os sistemas parcelares complexos.

5. A transição no mundo rural

. Mudanças na agricultura e surgimento das questões ambientais

. Globalização, modernidade e o pós-produtivismo

. Multifuncionalidade e sustentabilidade: valorização de outras funções para além da produção – identidade cultural, recreio, qualidade de vida, conservação da natureza, qualidade ambiental e manutenção dos recursos, etc.

. Transformações sociais e económicas no espaço rural

. Novas formas de uso e ocupação do espaço

Métodos de Ensino

As aulas distribuíram-se entre as componentes teórica e prática, de acordo com o horário e o desenvolvimento da matéria.

A componente teórica foi ministrada através de sessões de ensino-aprendizagem em que, após uma apresentação das matérias essencialmente expositiva, os alunos foram instados a suscitar dúvidas, a expressar opiniões e a apresentar soluções para problemas formulados pelos docentes. Na componente prática os alunos visitaram uma área de estudo, realizaram, apresentaram e discutiram trabalhos de aplicação de conhecimentos. Os trabalhos foram realizados em grupos e desenvolvidos através de trabalho autónomo efectuado sobretudo fora das aulas.

Avaliação

Foram propostos dois regimes diferentes:

Regime de avaliação contínua

A) Dois testes escritos (50% da nota final).

B) Trabalho prático com apresentação oral obrigatória (50% da nota final), em grupo, de caracterização e análise de uma área rural,

Regime de exame

A) Exame (50% da nota final).

B) Trabalho prático com apresentação oral obrigatória (50% da nota final), em grupo, de caracterização e análise de uma área rural,

Bibliografia

Bòlos M. 1992. Manual de Ciencias del paisaje, teoria, métodos y aplicaciones. Masson, Barcelona.

Brandt J. & Vejre H. 2004. Multifunctional landscapes: theory, values and history. Vol.I, WIT Press. Southampton.

Burel F. & Baudry J. 1999. Ecologie du Paysage. Concepts, méthodes et applications. Ed. TEC & Doc, Paris.

Casimiro, P.C. sem data. Estrutura, composição e configuração da paisagem. Conceitos e princípios para a sua quantificação no âmbito da ecologia da paisagem. http://www.apdr.pt/siterper/numeros/RPER20/20.6.pdf

Cavaco C., 1999. Desenvolvimento Rural. Desafio e Utopia. Estudos para o Planeamento Regional e Urbano, 50. Centro de Estudos Geográficos, Lisboa

Covas A., 2004. Política Agrícola e Desenvolvimento Rural. Ed. Colibri, Lisboa

Cunha A., 2000. Política Agrícola Comum e o Futuro do Mundo Rural. Plátano, Lisboa

Ferraz, M.K. 2013. Origem e utilizações do conceito de paisagem na geografia e nas artes. Instituto de Geociências da Universidade de Campinas (IG-UNICAMP). Encontro de Geógrafos da América Latina, Perú.

Forman R. and Godron M., 1986. Landscape Ecology. John Wiley & Sons, New York.

González Bernáldez, F. 1976. Bases ecológicas de la ordenación del território. Arbor 365: 63-79.

González Bernáldez, F. 1981. Ecologia y Paisaje. Ciencias de la naturaleza. H. Blume Ediciones.

Ilberry B. (Ed.), 1999. The Geography of Rural Change. Longman, UK

Margalef, R. 1974. Ecologia. Ediciones Omega. Barcelona.

Oliveira Baptista F., 1993. Agricultura, Espaço e Sociedade Rural. Fora do Texto, Lisboa

Woods M., 2005. Rural Geography. Sage Publications. London