Planeamento e Intervenção Social

Cód.: SOC02430L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Sociologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

a) subsistência do planeamento / intervenção no tempo e no espaço.

b) identificar características, tendências e problemas do mundo actual, assim como referir o leque de respostas ou opções que podem ser seleccionadas para os enfrentar, e aí situar o papel do planeamento / intervenção no contexto de uma sociologia da acção.

c) conhecer as características genéricas e específicas do processo de planeamento / intervenção social.

d) identificar algumas experiências de planeamento/intervenção social, nomeadamente a partir do testemunho de profissionais envolvidos.

Conteúdos Programáticos

A. QUESTÕES INTRODUTÓRIAS

1. A situação social no Mundo e em Portugal;

2. Noções e conceitos fundamentais;

3. Os fundamentos individuais do planeamento;

4. Os fundamentos sociais/colectivos do planeamento.

B. CONTEXTOS ATUAIS DA INTERVENÇÃO SOCIOLÓGICA

1. Âmbito e caracterização da Sociologia de intervenção;

2. Domínios para uma teoria de acção: conhecimento/acção, actor/ sistema;

3. Participação e cidadania nos processos de planeamento;

4. As novas tendências do Planeamento.

C. PLANEAMENTO E A METODOLOGIA PARTICIPATIVA DO PLANEAMENTO

1. Dimensões, funções e papel do planeamento;

2. Tipos de Planeamento;

3. Modelos de intervenção;

4. Etapas de elaboração de Projectos de intervenção social;

5. Avaliação e sistemas de acompanhamento;

6. Obstáculos/debilidades inerentes ao processo de planeamento.

D. EXPERIÊNCIAS DE PLANEAMENTO / INTERVENÇÃO SOCIAL

(promovidas por entidades/organizações públicas e/ou entidades/organizações privadas no plano nacional, regional e local).

Métodos de Ensino

Aulas teóricas com recursos aos metodos expositivos e interrogativos. Foram realizadas vistitas de instituições que desenvolvem intervenção social: ARASS, Cáritas, Cruz Vermelha e SICAD.

Avaliação

No que respeita à assiduidade, salvo as situações estatutariamente previstas, o aluno está obrigado a frequentar 75% das aulas efectivamente leccionadas (15 semanas), sob pena de não poder submeter-se à avaliação.

Modalidade de avaliação	Elementos de avaliação	Peso na média final
Contínua	2 provas de frequência	60%
	Trabalho de grupo (2 elementos) e respectiva apresentação oral	30%
	Outros elementos de avaliação	10%
Final	Prova de exame	70%
	Trabalho individual	30%

Bibliografia

AEP (2002), A metodologia de Planeamento de Projectos por Objectivos (MPPO), s.l., AEP. Câmara de Comércio e Indústria.

BALTAZAR, M (2004) “Da pobreza e exclusão à inclusão social – uma estratégia europeia”. Economia e Sociologia, 77: 15 – 28.

COHEN, E (1999). Avaliação de Projectos Sociais. Petrópolis: Ed Vozes.

FIALHO, J.;SILVA, C.; SARAGOÇA, J. (2015) Diagnóstico social. Teoria, metodologia e casos práticos. Lisboa: edições Sílabo.

GUERRA, I(2002), Fundamentos e Processos de Uma Sociologia da Acção. Cascais: Principia

LEWIS, James P. (1999), Manual Prático da Gestão de Projectos, Mem Martins: Ed CETOP.

SANTOS, M (2008) “O Planeamento enquanto processo para o desenvolvimento sustentado”. REGO, M e BALTAZAR, M (coords) (2008), Novos cenários de desenvolvimento do Alentejo, Lx: Caleidoscópio.

SERRANO, G. (2008), Elaboração de Projectos Sociais – casos práticos, Porto: Porto Ed.

SCHIEFER, U. et al (2006), Manual de Planeamento e Avaliação de Projectos, Cascais: Princípia.