Teatro e Contextos

Cód.: ARC12591L

3 ECTS

Duração: 15 semanas/78 horas

Área Científica: Teatro

Língua(s) de lecionação: Português, Inglês

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Desenvolver instrumentos de leitura do fenómeno teatral em contextos diversificados atendendo a tipologias relativas a públicos e instituições tendo em vista a acessibilidade, participação e mediação
Identificar as instituições/agentes culturais que actuam no(s) território(s) de forma a potenciar sinergias no desenvolvimento de
projectos teatrais
Pesquisar e Identificar os tipos de apoios (públicos e privados) disponíveis para desenvolvimento da actividade teatral
Explorar as formulações e intenções dos participantes envolvidos em acções teatrais em contextos variados
Conhecer e caracterizar projectos artísticos e teatrais em contextos diversos identificando objectivos artísticos, culturais, sociais, educacionais, etc.
Saber planear, promover, realizar e avaliar um projecto teatral

Conteúdos Programáticos

Territórios, Públicos e Culturas
Políticas culturais e culturas institucionais
Redes e parcerias
Formação de públicos/Participação
Programas e Apois a Actividades teatrais
Diagnostico, identificação de necessidades e Expectativas
Técnicas, métodos e ferramentas utilizadas por agentes teatrais no desenvolvimento de projectos em contextos diversos com objectivos múltiplos: artísticos, socias, culturais, educacionais
Projecto: Problemática, objectivos, metodologia, recursos, planeamento de acção, intervenção e avaliação

Métodos de Ensino

As metodologias utilizadas são essencialmente de pesquisa, experimentação e reflexão analítica a partir do conhecimento da diversidade
de contextos.
As aulas teórico-práticas serão realizadas com recurso a apresentação pela docente e reflexão /debate com os alunos em aula.
Serão disponibilizados documentos para análise do 1º conjunto de tópicos do programa.
Será introduzida uma metodologia de trabalho de projecto com resultado prático de acção teatral em contexto.
Os alunos organizam-se em grupo e serão acompanhados pela docente em todas as fases do desenvolvimento dos projecto.
A avaliação resultará das seguintes provas
Realização de um relatório de pesquisa e análise dos tópicos abordados -30%
Realização de uma intervenção teatral em contexto e apresentação de relatório -50%
Participação activa nas aulas 20%

Bibliografia

ALLAIN P, HARVIE, J. (2006). The Routledge Companion to Theatre and Performance. London: Routledge.
BAUMAN, Z. (2012). Ensaios sobre o conceito de Cultura. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar.
COSTA, P., BORGES, V. & GRAÇA, S. (2014), Structural change and diversity in theatrical groups: an empirical study in the Lisbon area. Portuguese Journal of Social Sciences, 13 (1). Disponível em http://pjss.iscte.pt/index.php/pjss/article/ view/146 [consultado em 20-11-2014].
FERREIRA, C. (2013), Os teatros e as políticas públicas para a cultura e o território. Questionamentos com base na realidade portuguesa. In C. Fortuna, et al. (orgs.), Cidade e Espetáculo. A Cena Teatral Luso-brasileira Contemporânea, São Paulo, Editora puc, pp. 105-122
PIMENTA, Carlos (coord.) Seminário Europeu de Organismos Financiadores das Artes do Espectáculo, Relatório final, Instituto Português das Artes do Espectáculo, 2001.
RIBEIRO, A. (2000). Teatro e Arenas in Ser Feliz é Imoral? Lisboa: Cotovia.