Fernando Bento
(CIDEHUS - Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades)

Formação Académica

      
		Licenciatura: Filosofia/Educação (Universidade Católica Portuguesa de Lisboa - 1997)

Cargos/Unidades

CIDEHUS - Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades (Membro Integrado não-Doutorado)

Domínios/Especializações

Filosofia Contemporânea da Educação/Contemporary Philosophy of Education;
Filosofia para Crianças/Philosophy for Children.

Interesses

Psicologia da Educação/Psychology of Education; Sociologia da Educação/Sociology of Education; Filosofia da Educação/Philosophy of Education; Filosofia Política/Political Philosophy; Artes Performativas/Performing Arts

Atividades

Professor do Ensino Secundário/Secondary School Teacher.

Linhas Temáticas/Grupos de Investigação

L1 - Mudanças Societais

RG sp - Sociedades, Poderes e Identidades

Outras Afiliações

Centro de Filosofia para Niños de Madrid; CCFilD (Comunidade Criativa de Filosofia em Diálogo)

Publicações

    O diálogo humanizante como expressão de cuidado
  
    http://hdl.handle.net/10174/24700
  
    Bento, Fernando. O DIÁLOGO HUMANIZANTE COMO EXPRESSÃO DE CUIDADO. Rio de Janeiro: Childhood & Philosophy, vol. 12, núm. 24, mayo-agosto, 2016, pp. 443-453.
  
    Afetividade e Criatividade em Filosofia para Crianças
  
    http://hdl.handle.net/10174/24701
  
    Bento, Fernando. AFETIVIDADE E CRIATIVIDADE EM FILOSOFIA PARA CRIANÇAS. Rio de Janeiro: Childhood & Philosophy, vol. 10, núm. 20, jul-dez, 2014, pp. 383-399.
  
    O valor da Comunidade Dialógica de Investigação na construção recreativa da criança - uma proposta educativa da alegria em Matthew Lipman
  
    http://hdl.handle.net/10174/24433
  
    Bento, Fernando (2013). "O valor da Comunidade Dialógica de Investigação na construção recreativa da criança - uma proposta educativa da alegria em Matthew Lipman" in Nico, Bravo (org.). Actas do VII Encontro Regional de Educação - Aprender no Alentejo, Universidade de Évora, pp. 69-75. ISBN 375479/14
  
    O papel do professor na instrução democrática da criança: uma reflexão crítica ao Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman
  
    http://hdl.handle.net/10174/16529
  
    Bento, Fernando (2014). "O papel do professor na instrução democrática da criança: uma reflexão crítica ao Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman" in Féron, Olivier (org.). Actas das IV Jornadas Internacionais de Investigadores de Filosofia - Cartografias da filosofia para o século XXI, Instituto de Filosofia Prática - Universidade de Évora, pp. 47-56. ISBN 978-989-99154-0-4

* Principais publicações selecionadas pelo autor. Para obter mais publicações realize uma pesquisa por nome de autor no Repositório Digital de Publicações Científicas da UÉ.

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Fernando Bento (CIDEHUS - Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades)

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