Problemas de Metafísica e Epistemologia II

Cód.: FIL12742L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Filosofia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

1. Ser capaz de alcançar um conhecimento da articulação entre os problemas metafísicos e as questões
epistémicas e epistemológicas, desde o dealbar da Idade Contemporânea (Kant) até à Atualidade.
2. Ser capaz de articular este conhecimento histórico-filosófico dos problemas metafísicos e epistémicos com os
procedimentos e teorias científicas em momentos significativos da história da ciência, permitindo o
conhecimento das crises científicas e ruturas paradigmáticas, compreendidas em conjunto com a tradição
filosófica e as conceções culturais predominantes.
3. Alcançar um conhecimento rigoroso, ainda que necessariamente introdutório, de sistemas de conhecimento
não-ocidentais (culturas animistas e totêmicas).
4. Ser capaz de problematizar filosoficamente a noção de "verdade", articulação crucial entre as perpectivas
epistémicas e epistemologicas, por um lado, e a sua dimensão metafísica, por outro.

Conteúdos Programáticos

A Ciência Moderna e a sua repercussão social, cultural e civilizacional. Ateísmo, niilismo e tecno-ciência e o
destino contemporâneo do pensamento global.
1. As conceções idealistas, de Fichte a Nietzsche, a historicidade do Espírito e a problematização da Vida. Os
desenvolvimentos das ciências empíricas e a naturalização do biológico. As repercussões do evolucionismo.
2.Crise dos fundamentos e a relevância do pragmatismo. A viragem linguística e as críticas à metafísica. A
consolidação das ciências sociais e humanas no Século XX. A descontrução onto-teo-lógica (Heidegger) e a
dimensão fenomenológica do conhecer (Merleau-Ponty).
3. As principais teorias epistemológicas contemporâneas. A arqueologia das ciências humanas. Os estudos
sociais das ciências. A multiplicação de sistemas de conhecimento. As lógicas dos mundos múltiplos (Deleuze,
Badiou). As explicações neurobiológicas do conhecimento.

Métodos de Ensino

A lecionação conjuga as exposições pelos docentes, com metodologias ativas, que envolvem a participação, o
envolvimento e a apresentação de trabalhos pelos alunos:
1. Exposição oral dos conteúdos programáticos teóricos, auxiliada, sempre que possível, por meios
audiovisuais e ilustrada;
2. Sumários desenvolvidos das matérias lecionadas, com indicação de textos de apoio específicos;
3. Leitura, análise e reflexão de textos selecionados e apresentação oral dos mesmos;
4. Estudo individual e em grupo;
5. Participação em conferências de interesse para a UC;
6. Acompanhamento tutorial presencial e à distância (htpp://www.moodle.uevora.pt )

Segundo o despacho 34/2026 o uso de IA é e permitido desde que a utilização seja explicitamente declarada, autorizada e referenciada para fins de i) pesquisa e organização; ii) linguagem e estilo; iii) brainstorming; e iv) Criação de suportes visuais em apresentações a partir de conteúdo criado pelo/a aluno/a.

O uso de IA não é permitido para i) Produção total ou parcial de respostas, relatórios, ensaios ou trabalhos académicos; ii) Resolução automática de exercícios, exames ou problemas submetidos a avaliação sem o devido processo cognitivo individual; iii) se o uso de plataformas generativas for ocultado ou se o aluno omitir as devidas citações da ferramenta.

Qualquer utilização fora dos parâmetros de apoio sem validação humana ou que substitua o esforço intelectual do estudante constitui fraude académica ao abrigo do Artigo 119.º do Regulamento Académico da UÉ

Avaliação

O Regulamento Académico prevê duas modalidades de avaliação - avaliação contínua e avaliação por exame.
Avaliação contínua:
- 3-4 textos escritos de reflexão crítica elaborados em sala de aula (30%)
- 2 frequências (30% cada)
- Assiduidade e participação (10%)

Avaliação por Exame: Prova escrita com possível prova oral para verificação de conhecimentos. Caso seja requerida uma prova oral, esta valerá 60% da nota final.

De acordo com o Despacho da Reitoria N.º 216/2026, de 22 de julho:
Se considerado necessário para verificar em que medida o estudante desenvolveu os conhecimentos e as competências previstas para a unidade curricular, poderá a equipa docente convocar o estudante para uma prova oral, nos termos do n.º 13 do artigo 110.º do Regulamento Académico da Universidade de Évora, sendo asseguradas as condições previstas no n.º 4 do artigo 116.º e no n.º 1 do artigo 118.º do mesmo Regulamento. A prova oral terá uma ponderação de 60 % na classificação final da unidade curricular.

Bibliografia

BRANDÃO DA LUZ, J.L. Introdução à Epistemologia. Lisboa: IN-CM, 2001.
DASTON, L, GALISON, P. Objectivity. New York: Zone Books, 2007.
ECHEVERRIA, Javier, Introdução à metodologia da ciência. Coimbra: Almedina, 2003
HEIDEGGER, M., Introdução à Metafísica. Lisboa: Piaget, 1999.
HUSSERL, E. Meditações Cartesianas, Rio de Janeiro: ABDR, 2013
KANT, I. Crítica da Razão Pura (9ª Ed.), Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2018
LYNCH, M. The Nature of Truth: Classic and Contemporary Perspetives. Ca.(Mass.), The MIT Press, 2001.
MUSGRAVE, Common Sense, Science, and Scepticism: A Historical Introduction to the Theory of Knowledge.
Cambridge: CUP, 1993.
NEWTON-SMITH, W.H., A Companion to the Philosophy of Science. Oxford, Malden: Blackwell Publishers, 2000.
ROSENBERG, Alex, Philosophy of Science. A contemporary introduction. London: NewYork: Routledge, 2002.