Perspetivas sobre Envelhecimento e Life-Span

Cód.: CMS14653O

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Ciências da Saúde

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: E-learning

Apresentação

Proporcionar aos estudantes a compreensão interdisciplinar Biopsicossocial dos aspetos nucleares do fenómeno do Envelhecimento no processo de Desenvolvimento Humano ao Longo do Ciclo da vida.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

1. Proporcionar aos estudantes a compreensão interdisciplinar Biopsicossocial dos aspetos nucleares do fenómeno do Envelhecimento no processo de Desenvolvimento Humano ao Longo do Ciclo da vida;
2. Habilitar os alunos com os principais conhecimentos sobre o contexto e o processo da emergência do Envelhecimento no Ciclo da Vida como campo científico autónomo;
3. Caracterizar o desenvolvimento teórico-metodológico sobre o Envelhecimento no processo de Desenvolvimento Humano no Ciclo da vida;
4. Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade para a análise reflexiva sobre as problemáticas do Envelhecimento no processo de desenvolvimento humano nas sociedades contemporâneas;
Competências:
1.Entende os principais aspetos do processo de desenvolvimento ao longo da vida e as suas implicações no envelhecimento;
2.Identifica, enumera, analisa criticamente na perspetiva do ciclo da vida as problemáticas do envelhecimento através de estudos de caso.

Conteúdos Programáticos

1: Envelhecimento e lifespan - Introdução
1.2. - Variabilidade intraindividual no Envelhecimento
1.3. Envelhecimento biopsicofisiológico e neuroplasticidade
2: Cognição, Comportamento e Envelhecimento no Ciclo da vida
2.1.- Neuroplasticidade e cognição
2.2.- Estrutura e Processo no Desenvolvimento Cognitivo
2.3.- Inteligência, Memória e Funções Executivas
2.4.- Criatividade e preservação

3: Relações sociais, Emoção e Envelhecimento no Ciclo da vida
3.1.- Integração Dinâmica da Emoção e Cognição
3.2.- Temperamento e Personalidade
3.3.- Identidade e Relações Sociais

4. Sentido da Vida, envelhecimento e lifespan

Métodos de Ensino

Apresentação, análise e discussão de conteúdos teóricos e de exemplos práticos (aulas-teórico-práticas (TP); Treino e simulação de estudos de caso em suporte papel e lápis e em suporte informático; Apoio Tutorial (OT) individual e grupal ao desenvolvimento de um trabalho de pesquisa sobre um dos temas do programa; Elaboração de dois trabalhos de síntese de todas as competências desenvolvidas sob a forma de portefólio que contribuem para 50 % da nota final cada um.

Bibliografia

Bengtson, V., Coleman, P., & Kirkwood, T. (2005). The Cambridge Handbook of Age and Ageing. Cambridge University Press.

Candeias, A. A., (Coord.). (2020). Desenvolvimento ao longo da vida: Aprendizagem, Bem-estar e Inclusão. Universidade de Évora. (ISBN: 978-989-8550-83-5). https://www.researchgate.net/publication/338921585_Livro_Desenvolvimento_ao_longo_da_vida_-_Aprendizagem_Bem-estar_e_Inclusao

Ferraro, K., & Carr, D. (Eds.). (2021). Handbook of aging and the social sciences. Academic Press.

Hunter, S. & Donders, J. (2018). Neuropsychological Conditions Across the Lifespan: Cambridge University Press

Lerner, R. & Overton, W. (2010). The Handbook of LifeSpan Development, Volume 1: Cognition, Biology and Methods. John Wiley & Sons.

Lamb, M., Freund, A. & Lerner, R. (2010). The Handbook of LifeSpan Development, Volume 2: Social and Emotional Development. John Wiley & Sons.

Rider; E. & Sigelman, C. (2014). Life-Span Human Development.Cengage Learning Inc.