Estrutura e Desigualdades Sociais

Cód.: SOC02412L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Sociologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

UC oferece as grandes formulações sociológicas sobre desigualdades de classe, étnicas e de género, de maneira a compreender as dinâmicas de recomposição socioprofissional

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Erradicação da pobreza - Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

Trabalho decente e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Paz e Justiça - Paz, justiça e instituições eficazes promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis
e inclusivas em todos os níveis.

Objetivos de Aprendizagem

A unidade curricular tem por objecto as desigualdades sociais, em particular as desigualdades de recursos ou de classe, mas também as étnicas e de género, e pauta-se por três objectivos fundamentais:

a) apresentar e discutir o problema das desigualdades sociais nos planos nacional e global

b) desenvolver competências reflexivas e analíticas com base em concptualizações sociológicas sobre a estrutura e as desigualdades sociais nas sociedades contemporâneas;

c) apresentar e discutir fluxos e dinâmicas na composição socioprofissional da população portuguesa

d) desenvolver competências operativas relativas ao uso dos conceitos de classes/estratos sociais no âmbito do trabalho sociológico

Conteúdos Programáticos

Introdução: As desigualdades sociais e a problemática classes/estratos sociais

A Grandes formulações teóricas

1 O materialismo histórico e a teoria das classes sociais

1.1 Principais elementos do materialismo histórico

1.2 Relações de produção e classes sociais: critérios de delimitação das classes

1.3 Lugares estruturais de classe, práticas e protagonismos sociais

1.4 O problema da mobilidade social no quadro da teoria das classes

2 O paradigma funcionalista e a teoria da estratificação social

2.1 Principais elementos de análise funcionalista

2.2 teoria da estratificação social: a desuigualdade como imperativo funcional; mérito e motivação

2.3 Teorias da mobilidade social

2.4 O problema da consistência/inconsistência de status

2.5 A teoria dos grupos de referência e o conceito de privação/recompensa relativa

3 Reformulações contemporâneas

3.1 A teoria da prática e o habitus de classe: campos e estratégias de acção

3.2 Cidadania e emergência de novos movimentos sociais:

3.3 Sociedades contemporâneas e estruturação de desigualdades: género, etnicidade, pobreza

B Problemas de operacionalização

1 Opções teóricas e construção de indicadores

2 Origem, trajectórias e redes sociais

3 Categorias socioprofissionais e estatísticas institucionalmente produzidas

C Recomposições sociais na sociedade portuguesa contemporânea

1 Dinâmicas de recomposição social

2 Estudos monográficos

3 Comparações internacionais e análises transnacionais

Métodos de Ensino

Unidade a ser leccionada por sessões teórico-práticas, em regime presencial, com sessões de exercícios práticos via plataforma do moodle UÉvora.
Sessões tutoriais e de auto-estudo, em conformidade com as recomendações do Processo de Bolonha.
Para além da exposição de conteúdos pelo docente, as aulas contam também com a participação dos alunos que, individualmente ou em pequenos grupos, e com base em recursos previamente distribuídos ou a pesquisar em auto-estudo, contribuirão para dinamizar as sessões e a aprendizagem e reflexividade sobre os conteúdos programáticos.
a) Avaliação continua:
2 Frequências (2 testes escritos) = (35%+35%) = 70%
1 Working paper = 30%
b) Avaliação por exame:
1 Prova escrita = 65%
1 Working paper = 35%
Note: Working paper como trabalho prático individual desenvolvido no semestre

Avaliação

os alunos devem optar entre o Exame final ou a Avaliação contínua. Em ambos os casos poderão ainda apresentar-se ao Exame de recurso.

O sistema de avaliação contínua visa aferir o processo de aprendizagem e também contribuir para a progressiva interiorização e reflexividade sobre os conteúdos programáticos, implicando:

- assiduidade (mínimo de 24 aulas) e participação ao longo do semestre

- a realização de 3 testes realizados em aula conforme calendário infra

1º teste 13 de Março

2º teste 17 de Abril

3º teste 22 de Maio

Exame, 19 de Junho; Exame de recurso, 26 de Junho

Bibliografia

Almeida, J.F. (2013). Desigualdades e perspetivas dos cidadãos. Portugal e a Europa. Lisboa: Mundos Sociais
Bourdieu, P. (2007). A distinção: crítica social do julgamento. São Paulo, Porto Alegre, RS, Brasil: Edusp; Ed. Zouk
Carmo, R. & Costa, A.F. (orgs.). (2012). Desigualdades em questão. Análises e problemáticas. Lisboa: Mundos Sociais
Carmo, R., Sebastião, J., Azevedo, J., Martins, S. & Costa, A.F. (orgs.). (2012). Desigualdades Sociais. Portugal e a Europa. Lisboa: Mundos Sociais
Costa, A.F. (2012). Desigualdades sociais contemporâneas. Lisboa: Mundos Sociais
Estanque, E. (2012). A classe média: ascensão e declínio. Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos
Giddens, A. (1975). A estrutura de classes das sociedades avançadas. Rio de Janeiro, Brasil: Zahar Ed.
Kerbo, H. (2003). Estratificación social y desigualdade. El conflito de classe em perspectiva histórica, comparada y global. Madrid: MacGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.
Wright, E.O. (1985). Classes. London: Verso