2025
   
    
    
    	
    				 			 			 			 			 			 	
    	
    	
	
	
   	        
	
			
		    	    	     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    	    	     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    	    	     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    	    	     		     	       		     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    	    	     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    	    	     		     	       		     		     	       		     		     	      			      	  				  			       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     	       		     		     			     
 	    		
	
	    		     
		     	
 	    		     
		     	
 	    		     
		     	
 	    		     
		     	
 	    		     
		     	
 	    		     
		     	
 	    
	
	
    
    
    
    	
   	   
	
   	   	   	   
	   	
   	   	       	    
       	           	    	           	    	    			    		       						       	    	    	       						       	    	    		 
				    		 
				    		 
			   	
    
    
    
    Construções II
	Nome: Construções II
      
      
	Cód.: ARQ02511I
      
      
	3 ECTS
      
      
	Duração: 15 semanas/78 horas
      
      
	Área Científica:
	
	      
	      
	      	      	  		  	      	  		  	   	      	  	   			   
		  		  Arquitectura
	      	
      
      
	Língua(s) de lecionação: Português, Inglês
      
            	        	  	   	        	  	   	        	  	   	        	  	   	              
      
	Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês
      
                  
	Regime de Frequência: Presencial
      
      
      
            	  Apresentação
		     As unidades curriculares de Construções I e II são as primeiras uc's de construção com que os alunos se deparam e nela são abordados os principais materiais de construção.
		
	  Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
		  		      Apreensão de conhecimentos básicos sobre os materiais de construção, nomeadamente sobre o seu processo de fabrico, as suas características, campo de aplicação e avaliação da conformidade.
Devem ser adquiridas competências na seleção do material mais adequado para cada tipo de aplicação. Devem ser capazes de desenvolver uma lógica de produção e de sustentabilidade.
	  Devem ser adquiridas competências na seleção do material mais adequado para cada tipo de aplicação. Devem ser capazes de desenvolver uma lógica de produção e de sustentabilidade.
Conteúdos Programáticos
		  		      Agregados: Natureza; Propriedades geométricas; Propriedades físicas; Propriedades químicas; Normalização e verificação da conformidade.
Ligantes (gesso, cais e cimentos): Constituição; Tipos e classes; Fabrico; Mecanismo de hidratação e endurecimento; Normalização e verificação da conformidade.
Argamassas: Constituição; Formulação; Propriedades no estado fresco; Propriedades no estado endurecido; Noções de retração, fluência e relaxação; Durabilidade; Normalização e verificação da conformidade.
Betões: Constituição; Ligantes ? tipo e função de adições; Tipo e função de adjuvantes; Formulação; Propriedades no estado fresco; Propriedades no estado endurecido; Durabilidade; Normalização e verificação da conformidade.
Materiais poliméricos: Noções sobre a ciência dos polímeros, Composição; principais propriedades; Normalização.
Vidro: Definição, Composição e Classificação.
Tintas e vernizes: Definição, Composição e Classificação.
	  Ligantes (gesso, cais e cimentos): Constituição; Tipos e classes; Fabrico; Mecanismo de hidratação e endurecimento; Normalização e verificação da conformidade.
Argamassas: Constituição; Formulação; Propriedades no estado fresco; Propriedades no estado endurecido; Noções de retração, fluência e relaxação; Durabilidade; Normalização e verificação da conformidade.
Betões: Constituição; Ligantes ? tipo e função de adições; Tipo e função de adjuvantes; Formulação; Propriedades no estado fresco; Propriedades no estado endurecido; Durabilidade; Normalização e verificação da conformidade.
Materiais poliméricos: Noções sobre a ciência dos polímeros, Composição; principais propriedades; Normalização.
Vidro: Definição, Composição e Classificação.
Tintas e vernizes: Definição, Composição e Classificação.
Métodos de Ensino
		  		      A disciplina organiza-se em aulas teórico-práticas, que são organizadas em apresentações orais, realização de exercícios e discussão, execução de tarefas laboratoriais, relatórios e visitas técnicas a indústrias de materiais de construção.
		  		
	  Avaliação
		  		      A classificação nesta unidade curricular pode resultar de um dos seguintes regimes de avaliação: avaliação contínua ou exame final.
Avaliação contínua por frequência: NotaFinal = (0,6xF) + (0,2xT) + (0,1xAM) + (0,1xA)
Avaliação por exame de época normal: NotaFinal = (0,7xEN) + (0,1xT) + (0,1xAM) + (0,1xA)
Avaliação por exame de época de recurso, exame de época especial e exame de época extraordinária: NotaFinal = (1,0xE)
Em que:
NotaFinal - não pode ser inferior a 10 valores.
F ? 3 frequências cuja média aritmética não poderá ser inferior a 9,0 valores e a nota mínima em cada frequência não poderá ser inferior a 7,0 valores.
EN ? exame cuja nota mínima é de 10 valores.
T - 5 trabalhos de grupo cuja média aritmética não poderá ser inferior a 10 valores. A não apresentação de um trabalho de grupo tem a nota 0 (zero) nesse trabalho.
AM - acompanhamento da matéria ao longo do semestre.
A ? assiduidade às aulas.
A frequência nas aulas é obrigatória (75% das aulas).
	  Avaliação contínua por frequência: NotaFinal = (0,6xF) + (0,2xT) + (0,1xAM) + (0,1xA)
Avaliação por exame de época normal: NotaFinal = (0,7xEN) + (0,1xT) + (0,1xAM) + (0,1xA)
Avaliação por exame de época de recurso, exame de época especial e exame de época extraordinária: NotaFinal = (1,0xE)
Em que:
NotaFinal - não pode ser inferior a 10 valores.
F ? 3 frequências cuja média aritmética não poderá ser inferior a 9,0 valores e a nota mínima em cada frequência não poderá ser inferior a 7,0 valores.
EN ? exame cuja nota mínima é de 10 valores.
T - 5 trabalhos de grupo cuja média aritmética não poderá ser inferior a 10 valores. A não apresentação de um trabalho de grupo tem a nota 0 (zero) nesse trabalho.
AM - acompanhamento da matéria ao longo do semestre.
A ? assiduidade às aulas.
A frequência nas aulas é obrigatória (75% das aulas).
Bibliografia
		  		      Simões, A., Diogo, A., Costa, C.M., Montemor, F., Margarido, F., Cruz, H., Flores-Colen, I., Custódio, J., Correia, J., Salvador Fernandes, J., Almeida, J., Fernandes, J., De Brito, J., Neves, J., Nunes, L., Gil, L., Rosa, L., Vieira, M., Gonçalves, M.C., Amaral, P., Pontífice, P., Colaço, R. e Pires, V. (2012). Ciência e Engenharia de Materiais de Construção, Ed. M. Clara Gonçalves & Fernanda Margarido, IST Press, Lisboa.
Smith, W. F. (2009). Princípios de Ciência e Engenharia dos Materiais, Ed. McGrawHill, 3ª edição, USA.
Deplazes, A. (2015). Construir la Arquitectura, del material en bruto al edifício, G.Gili, Barcelona.
Mascarenhas, J. (2009). Sistemas de construção: descrição ilustrada e detalhada de processos construtivos utilizados correntemente em Portugal, Livros Horizonte, Lisboa.
Veiga de Oliveira, E. e Galhano, F. (2003). Arquitectura Tradicional Portuguesa, Dom Quixote, Lisboa.
Sousa Coutinho, A. (1994-2006). Fabrico e propriedades do Betão. Volumes I e II, LNEC, Lisboa.
	  Smith, W. F. (2009). Princípios de Ciência e Engenharia dos Materiais, Ed. McGrawHill, 3ª edição, USA.
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Mascarenhas, J. (2009). Sistemas de construção: descrição ilustrada e detalhada de processos construtivos utilizados correntemente em Portugal, Livros Horizonte, Lisboa.
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Equipa Docente
- João Manuel Chaves de Barros Santa Rita [responsável]
 
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
       
            
    
    
      