2023
Gestão e Valorização do Património Histórico e Cultural: Prática de Projeto
Nome: Gestão e Valorização do Património Histórico e Cultural: Prática de Projeto
Cód.: HIS13223M
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica:
Património Cultural
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Regime de Frequência: Presencial
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
Esta Uc tem como finalidade a realização de um trabalho académico de projeto no domínio do património histórico e cultural.
Para o efeito pretende-se que os estudantes:
- Contactem com os métodos e técnicas de realização de projetos específicos de valorização do património cultural.;
- Conheçam as dimensões e etapas da elaboração de projetos no âmbito património histórico e cultural;
- Dominem os procedimentos relativos à elaboração de projetos no âmbito do património histórico e cultural;
- Desenvolvam a capacidade de reflexão crítica sobre as temáticas relativas ao património histórico e cultural e sobre os contextos e circunstâncias da sua produção, disseminação e apreensão;
Competências a desenvolver:
- Autonomia na pesquisa, na conceção e elaboração de projeto(s);
- Capacidade de trabalho colaborativo;
- Capacidade de comunicação de resultados
- Espírito crítico e autocrítico em relação ao(s) trabalho(s) desenvolvido(s).
Para o efeito pretende-se que os estudantes:
- Contactem com os métodos e técnicas de realização de projetos específicos de valorização do património cultural.;
- Conheçam as dimensões e etapas da elaboração de projetos no âmbito património histórico e cultural;
- Dominem os procedimentos relativos à elaboração de projetos no âmbito do património histórico e cultural;
- Desenvolvam a capacidade de reflexão crítica sobre as temáticas relativas ao património histórico e cultural e sobre os contextos e circunstâncias da sua produção, disseminação e apreensão;
Competências a desenvolver:
- Autonomia na pesquisa, na conceção e elaboração de projeto(s);
- Capacidade de trabalho colaborativo;
- Capacidade de comunicação de resultados
- Espírito crítico e autocrítico em relação ao(s) trabalho(s) desenvolvido(s).
Conteúdos Programáticos
- Exposição e debate sobre aspetos relativos à realização de projetos no domínio do património cultural;
-. Análise de diferentes tipologias de património cultural;
-. Definição dos temas a tratar, individualmente e/ ou em grupo(s);
-. Apresentação regular do trabalho e comentários críticos.
-. Análise de diferentes tipologias de património cultural;
-. Definição dos temas a tratar, individualmente e/ ou em grupo(s);
-. Apresentação regular do trabalho e comentários críticos.
Métodos de Ensino
- Debate sobre aspetos teóricos, conceituais, metodológicos ou análise de casos, a partir de palestras proferidas por especialistas, da análise de textos ou outros recursos;
-Em sessões escolhidas, um ou mais alunos apresentam relatório sobre andamento do seu trabalho, de seguida são debatidos aspetos teóricos e concetuais relacionados com o tema apresentado;
-Apresentação dos resultados do trabalho de projeto.
- Avaliação contínua: A) Relatório individual de frequência de encontro científico, de visualização de um vídeo ou audição de um programa de rádio ou de televisão no âmbito do património histórico e cultural (15%); B) Trabalho individual (ou de equipa constituída no máximo por 3 pessoas) de conceção de um projeto de valorização patrimonial. Para efeitos de avaliação distingue-se a apresentação oral do trabalho (35%) da apresentação posterior escrita (50%).
- Exame: (100%).
-Em sessões escolhidas, um ou mais alunos apresentam relatório sobre andamento do seu trabalho, de seguida são debatidos aspetos teóricos e concetuais relacionados com o tema apresentado;
-Apresentação dos resultados do trabalho de projeto.
- Avaliação contínua: A) Relatório individual de frequência de encontro científico, de visualização de um vídeo ou audição de um programa de rádio ou de televisão no âmbito do património histórico e cultural (15%); B) Trabalho individual (ou de equipa constituída no máximo por 3 pessoas) de conceção de um projeto de valorização patrimonial. Para efeitos de avaliação distingue-se a apresentação oral do trabalho (35%) da apresentação posterior escrita (50%).
- Exame: (100%).
Bibliografia
AAVV (2014). Projetos Culturais: como elaborar, executar e prestar contas. Brasília, Instituto Alvorada.
BAÉZ, A. Báez, HERRERO, L.C. (2011). Using contingent valuation and cost-benefit analysis to design a policy for restoring cultural heritage, Journal of Cultural Heritage (2011), doi:10.1016/j.culher.2010.12.005.
BOROWIECKI, K.J., FORBES, N. & FRESA, A. (ed.) (2017). Cultural Heritage in a Changing World, Springer Open.
BRIGOLA, João (2005). O património cultural e o território: do debate das ideias à prática das coisas, Portefólio. Revista da Fundação Eugénio de Almeida, nº 1, pp. 28-31.
BRIGOLA, João (2012). Contributos para um modelo de gestão patrimonial, Portalegre, Fundação Robinson, junho.
LOPES, Flávio (2014). Património Arquitetónico e Arqueológico Noção e Normas de Proteção, Casal de Cambra, Caleidoscópio.
NEUMAN, William Lawrence (2011). Social research methods: qualitative and quantitative approaches. 6th ed. Boston: Pearson Education.
BAÉZ, A. Báez, HERRERO, L.C. (2011). Using contingent valuation and cost-benefit analysis to design a policy for restoring cultural heritage, Journal of Cultural Heritage (2011), doi:10.1016/j.culher.2010.12.005.
BOROWIECKI, K.J., FORBES, N. & FRESA, A. (ed.) (2017). Cultural Heritage in a Changing World, Springer Open.
BRIGOLA, João (2005). O património cultural e o território: do debate das ideias à prática das coisas, Portefólio. Revista da Fundação Eugénio de Almeida, nº 1, pp. 28-31.
BRIGOLA, João (2012). Contributos para um modelo de gestão patrimonial, Portalegre, Fundação Robinson, junho.
LOPES, Flávio (2014). Património Arquitetónico e Arqueológico Noção e Normas de Proteção, Casal de Cambra, Caleidoscópio.
NEUMAN, William Lawrence (2011). Social research methods: qualitative and quantitative approaches. 6th ed. Boston: Pearson Education.
Equipa Docente
