Métodos e Técnicas de Investigação Sociológica II
Apresentação
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
- Enquadramento curricular
As unidades curriculares de Métodos e Técnicas de Investigação Sociológica I e II – apenas separadas pela estrutura semestral – formam um todo que, num âmbito mais vasto, se insere na Área da Metodologia da Licenciatura em Sociologia.
Na estrutura curricular, os Métodos e Técnicas de Investigação Sociológica articulam-se com outras disciplinas de aprofundamento específico quer no aspeto quantitativo (Estatística aplicada às Ciências Sociais, Laboratório de Análise Quantitativa) quer qualitativo (Laboratório de Análise Qualitativa). Este conjunto de disciplinas constitui a base dos instrumentos metodológicos e técnicos em cada sociologia específica e nas disciplinas integrativas do ramo das Ciências Sociais.
O Programa das disciplinas (I e II) constitui uma sequência o que implica um ensino – aprendizagem de progressão geral da investigação social. Ainda que separados, na prática, serão locionados tendo em conta o ritmo real obtido, tanto na exposição dos pontos programáticos como da sua aprendizagem teórico-prática, desenvolvendo-se um processo de ensino-aprendizagem com a colaboração ativa dos alunos.
- Objetivos
Com as disciplinas de Métodos e Técnicas de Investigação Sociológica I e II pretende-se atingir os seguintes objetivos gerais:
- Fornecer os métodos e técnicas básicas da investigação científica;
- Aprender as diversas etapas de realização prática de uma investigação social, integrando teorias e métodos;
- Interpretar, criticamente, as metodologias utilizadas em obras de divulgação, nas investigações científicas em geral e, em particular, no domínio das ciências sociais, sobretudo da Sociologia;
- Facilitar a aprendizagem prática dos mesmos, contribuindo também para a consciência da necessidade permanente de atualização;
- Contribuir para uma análise crítica e relativista do conhecimento científico nos aspetos metodológicos e práticos.
- Fundamentar as componentes metodológicas e técnicas específicas de outras disciplinas curriculares;
- Preparar os futuros sociólogos para o desempenho do seu papel de investigadores autónomos e de “interventores”, com outros especialistas.
Conteúdos Programáticos
Validação, Tratamento e Síntese da Informação: a validação dos dados (validação interna e externa); a codificação e o tratamento quantitativo e qualitativo dos dados; A tabulação e representação gráfica dos dados empíricos.
O Relatório de Investigação: Aspectos gerais de um Relatório de investigação; análise de Relatórios concretos de investigação.
Métodos de Ensino
Exposição dos assustos/temas que constam do programa.
Realização de exercícios práticos de aplicação das várias técnicas de análise social.
Debate e esclarecimento de dúvidas; acompanhamento da integração de matérias e preparação para as avaliações.
Bibliografia
Albarello, Luc et al. (1997). Práticas e métodos de investigação em ciências sociais, Lisboa: Gradiva;
Bayle, J.L (1978). Introduction aux Méthodes des Sciences Sociales, Toulouse: Privat
Bell, Judith (1997). Como realizar um projecto de investigação, Lisboa: Gradiva
Bardin, Laurence (1977). Análise de Conteúdo, Lisboa: Presença
Bryman, Alan e Cramer, Ducan (1992). Análise de dados em Ciências Sociais, Oeiras: Celta Editora
Burgess, Robert G. (1997). A Pesquisa de Terreno – Uma Introdução, Oeiras: Celta Editora
Carmo, Hermano e Ferreira, Manuela Malheiro (1998)Metodologia da Investigação – Guia para Auto – aprendizagem, Lisboa, Universidade Aberta
Cozby, Paul C. (2003). Métodos de Pesquisa em Ciências do Comportamento, São Paulo: Editora Atlas SA
Dezin, Norinan K. e al. (1994) Handbook of Qualitative Research, London: Sage Publication
Ferrando, Manuel Garcia e al. (1986). El Análisis de la Realidad Social – Métodos y Técnicas de Investigación, 4ª ed., Madrid: Alianza Universidad Textos
Foddy, William (1996). Como Perguntar – Teoria e Prática da construção de perguntas em Entrevistas e Questionários, Oeiras: Celta Editora
Gauthier, Benoît (dir.) (2003). Da Problemática à Colheita de dados, Loures: Lusociência
Ghiglione, Rodolphe e Matalon, Benjamin (1992).O inquérito: Teoria e Prática, Oeiras: Celta Editora
Hill, Manuela Magalhães e Andrew (2000). Investigação por Questionário, Lisboa: Edições Sílabo
Huot, Réjean (2002). Métodos Quantitativos para as Ciências Humanas, Lisboa: Instituto Piaget
Jorgensen, Danny L. (1990). Participant observation: a methodology for human studies, NewburyPark: Sage Publications
Lyberg, Lars et Al. (ed.) (1997). Survey Measurement and Process Quality, New York : John Wiley and sons
Kimmel, Allan J. (1988). Ethics and values in applied social Research, NewburyPark: Sage Publications
Ketele, Jean-Marie de e Roegiers, Xavier (1999), Metodologia de Recolha de dados: fundamentos dos métodos de observação, de Questionários, de entrevistas e de estudos de documentos, Lisboa: Instituto Piaget
Lamas, P.R. Estela et all. (2001). Contributos para Uma Metodologia Científica mais Cuidada, Lisboa: Instituto Piaget
Lee, Raymond M. (2003). Métodos Não Interferentes em Pesquisa Social, Lisboa: Gradiva
Marconi, Marina de Andrade e Lakatos, Eva. Maria (1999) Técnicas de Pesquisa, 4.ª edição revista e ampliada, São Paulo: Editora Atlas SA
Moreira, Carlos Diogo (1997). Planeamento e estratégias da investigação social. Lisboa: ISCSPL
Pereira, Alexandre (1999). SPSS – Guia Prático de utilização – Análise de dados para ciências sociais e psicologia, Lisboa: Edições Sílabo, Ltª.
Peretz,Henri (2000). Métodos em Sociologia, Lisboa : Temas e Debates, Actividades Editoriais Ltda.
Quivy, Raymond e Campenhoudt, Luc Van (1992). Manual de investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva
Silva, Augusto Santos e Pinto, José Madureira (orgs.). (2001) Metodologia das Ciências Sociais, 11ª edição, Porto: Edições Afrontamento
Silva, Carlos Alberto da (2003). ABC do Windows – Introdução ao Tratamento de Dados em Ciências Sociais, Monsaraz: ADIM
Sousa, Maria José e Baptista, Cristina S. (2011). Como fazer Investigação, Dissertações, Teses e Relatórios. Segundo Bolonha, Lisboa: Pactor
Yin, Robert K. (1994). Case Study Research Design and Methods, 2ª ed. London: Sage
Equipa Docente
- Bruno Miguel de Almeida Dionísio [responsável]
