Teorias Sociológicas I

Cód.: SOC02405L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Sociologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

TSI oferece as grandes formulações teóricas integradas no património sociológico clássico.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Trabalho digno e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

Reduzir as desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Paz, justiça e instituições eficazes - Paz, justiça e instituições eficazes promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis
e inclusivas em todos os níveis.

Objetivos de Aprendizagem

A unidade curricular visa apresentar e desenvolver de forma sintética e sistemática os principais paradigmas do pensamento sociológico clássico. Pretende-se que os alunos adquiram as seguintes competências específicas:

1 – capacidade para identificar as principais características da modernidade em função de diferentes autores/ paradigmas de análise

2 – capacidade para reconhecer e identificar os pressupostos e principais contornos dos paradigmas de análise da sociologia clássica

3 – capacidade de relacionar as diferentes tipos de análise sobre a realidade social com os paradigmas analíticos que as inspiram

Conteúdos Programáticos

Introdução: O papel da Teoria na construção do conhecimento científico

I Génese do pensamento sociológico: positivismo, organicismo e evolucionismo sociais

II Paradigmas fundadores do pensamento sociológico

1. Karl Marx e o materialismo histórico

2. Emile Durkheim e o positivismo sociológico

3. Max Weber e o paradigma compreensivo

III Síntese e discussão do legado da sociologia clássica

Métodos de Ensino

Funcionamento pedagógico: a cadeira propõe-se atingir os seus objectivos através de:

a) aulas teóricas - em que o docente transmite de forma sintética, problematizada e sistemática os conteúdos do programa;

b) aulas teórico-práticas - em que o docente implica directamente os alunos na discussão de conceitos e problemas;

c) um sistema de avaliação que potencie a aprendizagem dos conteúdos teóricos e respectiva operacionalização para investigação.

Avaliação

Sistema de Avaliação: os alunos devem optar entre o Exame final ou a Avaliação contínua. Em ambos os casos poderão ainda apresentar-se ao Exame de recurso.

O sistema de avaliação contínua visa aferir o processo de aprendizagem e também contribuir para a progressiva interiorização e reflexividade sobre os conteúdos programáticos, implicando:

- assiduidade (mínimo de 24 aulas) e participação ao longo do semestre

- a realização de 3 testes realizados em aula conforme calendário infra

1º teste 27 de Março

2º teste 24 de Abril

3º teste 22 de Maio

Exame, 19 de Junho; Exame de recurso, 26 de Junho

Bibliografia

Aron, Raymond (1982), As etapas do pensamento sociológico, São Paulo, Livraria Martins Fontes

Campenhoudt, Luc Van (2001), Introdução à análise dos fenómenos sociais, Lisboa, Grádiva

Durkheim, Emile, As regras do método sociológico, Lisboa, Editorial Presença

Ferreira, J.M Carvalho, et al (1995), Sociologia, Lisboa, McGrawHill

Giddens, Anthony (1972), Capitalismo e Moderna Teoria Social, Lisboa, Editorial Presença

McLellan, David (1978), As ideias de Marx, São Paulo, Editora Culttrix

Parkin, Frank (2000), Max Weber, Oeiras, Celta Editora

Silva, Augusto Santos (1988), Entre a Razão e o Sentido. Durkheim, Weber e a Teoria das Ciências Sociais, Porto, Edições Afrontamento

Silva, Augusto Santos e José Madureira Pinto (orgs.) (1989), Metodologia das Ciências Sociais, Porto, Edições Afrontamento - Introdução e Capítulo I

Turner, Bryan S. (org.) (2002), Teoria Social, Miraflores (capítulo VIII)