Didática de Atividades Desportivas e Expressivas II

As aulas decorrerão ao longo do ano lectivo. Cada sessão terá a duração de duas horas
(cento e vinte minutos), em regime de avaliação contínua, com carácter teórico-prático, sendo
utilizada uma sala, piscina ou o pavilhão gimnodesportivo como locais privilegiados.
Serão privilegiadas sessões de micro-ensino, em que os alunos, após terem conhecimento
dos conteúdos s abordar, farão um plano de aula o qual implementarão com todos os colegas.
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO CONTÍNUA
Para que o aluno obtenha aprovação no processo de avaliação contínua deverá cumprir os
seguintes requisitos:
• Obter classificação final igual ou superior a 9,5 valores nas tarefas de avaliação
propostas;
• Realizar todas as tarefas de avaliação propostas;
• Obter uma classificação parcial igual ou superior a 8 valores em todas as tarefas de
avaliação propostas;
• Cumprir com 75% de presenças às aulas previstas (normas adoptadas pelo
Departamento).
Tarefas de avaliação
1. Planos de aula (10%)
Elaboração de dois planos de aula para as sessões de micro-ensino a leccionar. O plano
deve ser entregue ao docente em papel no dia da sua intervenção pedagógica.
2. Intervenção Pedagógica (60%)
Cada aluno orientará duas sessões de micro-ensino, avaliada in loco por um dos
docentes, tendo por base as orientações metodológicas abordadas nas aulas e a ficha de
observação técnico-pedagógica fornecida aos alunos.
3. Relatório Final (30%)
A sessão de micro-ensino deverá ser gravada em filme para possibilitar a elaboração de
um relatório crítico sobre a intervenção pedagógica. O relatório, o plano de aula e o filme
da aula devem ser entregues ao docente em suporte informático (CD). O relatório deve ser
também entregue em papel.
Para a elaboração dos relatórios, deverão ser seguidas as seguintes normas:
• O Relatório Final deverá ser desenvolvido no formato de relatório técnico;
• Deverá conter uma capa onde constará a identificação do aluno e da unidade
curricular;
• A formatação deverá respeitar as seguintes regras: Letra Arial 12, espaçamento 1,5
(Não ultrapassar 7 páginas!);
• O trabalho deverá ser estruturado nas seguintes secções: Introdução, Metodologia,
Resultados, Reflexões Práticas, Conclusões;
• A Introdução deverá fundamentar-se na bibliografia da especialidade, podendo
socorrer-se de informação já publicada, de modo a apresentar a informação
essencial que o artigo permite transmitir. O objectivo do trabalho deverá ser explícito
no final da Introdução;
• A Metodologia deverá explicar de que forma foi desenvolvida a recolha e tratamento
dos dados, de modo a que o trabalho possa ser posteriormente replicado por quem o
ler;
• Os Resultados devem revelar informação que o autor julgue pertinente para discutir
a sua intervenção técnico-pedagógica. Aconselha-se, no mínimo, a utilização do
sistema de observação da gestão do tempo de aula, assim como a ficha de
observação utilizada para a avaliação in loco pelo docente;
• As Reflexões Práticas deverão surgir em função dos resultados apresentados, dos
itens da ficha de observação, das questões abordadas nas aulas e da bibliografia
consultada. Deverão ser discutidas e apresentadas implicações práticas para futuras
situações de intervenção técnico-pedagógica; Será também valorizada uma análise
comparativa efectuada entre as duas sessões leccionadas.
As Conclusões devem resumir sucintamente os aspectos mais importantes a retirar do
trabalho.