Modelos Comportamentais, Cognitivos e Sistémicos

Cód.: PSI11104L

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Psicologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês

Regime de Frequência: Presencial

Apresentação

Procura-se que os alunos adquiram um conjunto integrado de conhecimentos sobre o funcionamento humano que lhes permita fundamentar conhecimentos mais especializados a adquirir ao longo da sua formação

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

O aluno deverá explicar:

1) A origem, os fundamentos teóricos, a metodologia científica e as aplicações da psicologia comportamental, nomeadamente a Análise Experimental do Comportamento e a Análise Comportamental Aplicada.

2) A origem, os fundamentos teóricos, a metodologia científica e as aplicações da psicologia cognitiva.

3) A origem, os fundamentos teóricos, a metodologia científica e as aplicações da psicologia cognitivo-comportamental, nomeadamente a terapia cognitivo-comportamental.

A origem, os fundamentos teóricos, a metodologia científica e as aplicações da abordagem sistémica na psicologia

Conteúdos Programáticos

PARTE TEÓRICA

1. Introdução: Enquadramento histórico da psicologia cognitivo-comportamental.

2. A psicologia comportamental: Skinner, a psicologia experimental e a psicologia aplicada.

3. A psicologia cognitiva.

3.1. Origens do cognitivismo: A polémica Skinner- Chomsky.

3.2. A teoria social cognitiva: Bandura.

3.3. Outras abordagens cognitivas: Bruner e Vygotsky.

4. A terapia cognitivo-comportamental.

5. A abordagem sistémica.

5.1. A emergência das perspectivas sistémicas

5.2. A perspectiva sistémica do funcionamento humano

5.3. A terapia sistémica

PARTE TEÓRICO-PRÁTICA.

1. A psicologia comportamental.

1.1.Análise Experimental do Comportamento e Análise Comportamental

Aplicada/Modificação do Comportamento

1.1.1.Ciência e comportamento humano

2. Introdução à modificação do comportamento.

2.1. Avaliação e fundamentos

2.2. Desensibilização sistemática.

2.3.Condicionamento operante.

2.4. Elaboração de respostas e discriminação de estímulos.

2.5. Aprendizagem vicariante.

2.6. Asserção social.

3. A terapia sistémica.

Métodos de Ensino

As aulas são estruturadas para um aprofundamento de quadros teóricos. São utilizadas múltiplas metodologias de trabalho, nomeadamente, conferências, apresentações dos alunos, leituras dirigidas, estudo de caso, e análise de textos.

As aulas teóricas privilegiam a exposição de temas pelos alunos, seguida de discussão de grupo.

As aulas teórico-práticas têm como objetivo principal a análise dos métodos da psicologia aplicada; consequentemente, é privilegiado o estudo de casos.

Aulas teóricas e teórico-práticas

Conteúdos Programáticos	Nº de aulas
Introdução	2
A psicologia comportamental	9
A psicologia cognitiva	9
A psicologia sistémica	10
TOTAL	30

Bibliografia

Dallos, R., & Draper, R. (2005). An introduction to family therapy: Systemic theory and practice (2nd. Ed.). New york: Open University Press.

Dobson, K.S. (2001). Manual de terapias cognitivo-comportamentais (2ª.Ed,). São Paulo: Artmed Editora.

Joyce -Moniz, L. (2002). A modificação do comportamento. Teoria e prática da psicoterapia e psicopedagogia comportamentais. Lisboa: Livros Horizonte.

Takaya, K. (2013). Jerome Bruner. Developing a sense of the possible. Heidelberg: Springer.

Polydoro, S. e Azzi, R. G. (2009). Autorregulação da aprendizagem na perspectiva da teoria sociocognitiva: introduzindo modelos de investigação e intervenção. Psicologia da Educação, 29, 75-94

Skinner, B.F. (2003). Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes.

Vigotski, .S. (1996). Teoria e método em psicologia. São Paulo: Martins Fontes.