2024
Enfermagem de Saúde Mental na Saúde Escolar
Nome: Enfermagem de Saúde Mental na Saúde Escolar
Cód.: ENF14534M
3 ECTS
Duração: 15 semanas/81 horas
Área Científica:
Enfermagem
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
A Saúde Mental é influenciada por múltiplos determinantes de saúde, necessitando de ser desocultados e melhor compreendidos no grupo de população da infância e adolescência. A génese das perturbações emocionais e comportamentais é reveladora da vivência de dificuldades que os profissionais de saúde mental precisam compreender, identificar, intervir, avaliar e monitorizar. Esta UC prevê preparar os mestrandos para a intervenção no contexto escolar, pretendendo-se que sejam capazes de:
- Analisar os indicadores de saúde mental da infância e adolescência internacionais, europeus e nacionais;
- Compreender o adoecer psíquico na infância e adolescência;
- Mapear a evidência científica de Enfermagem de saúde mental na Saúde Escolar, elegendo referenciais assentes nos fatores protectores em saúde mental;
- Planear intervenção terapêutica sensível ao cuidado da Enfermagem de Saúde Mental, para cliente individual e grupal, no contexto Escolar, por metodologia de projeto.
- Analisar os indicadores de saúde mental da infância e adolescência internacionais, europeus e nacionais;
- Compreender o adoecer psíquico na infância e adolescência;
- Mapear a evidência científica de Enfermagem de saúde mental na Saúde Escolar, elegendo referenciais assentes nos fatores protectores em saúde mental;
- Planear intervenção terapêutica sensível ao cuidado da Enfermagem de Saúde Mental, para cliente individual e grupal, no contexto Escolar, por metodologia de projeto.
Conteúdos Programáticos
Os conteúdos programáticos estão alinhados com os objetivos da UC.
- Políticas e orientações de saúde mental internacional, europeia e nacional;
- Indicadores de saúde mental da infância e adolescência;
- Referenciais Teóricos: Modelo PsicoSociodramático, Modelo Gestáltico, Whole School Approach; Social and Emotional Learning;
- A Escola, a Saúde Escolar (School for Health in Europe e Programa Nacional de Saúde Escolar - PNSE) e a Enfermagem de Saúde Mental na Saúde Escolar;
- O valor da comunicabilidade dos sintomas das crianças e adolescentes no contexto escolar;
- Fatores Protetores da saúde mental e Fenómenos de Enfermagem promotores da saúde mental na infância e adolescência;
- Desenho de Projeto de Aprendizagem de Competência Socioemocional;
- A intervenção terapêutica da enfermagem de saúde mental na infância e adolescência (cliente individual e grupal), família e comunidade educativa
- Políticas e orientações de saúde mental internacional, europeia e nacional;
- Indicadores de saúde mental da infância e adolescência;
- Referenciais Teóricos: Modelo PsicoSociodramático, Modelo Gestáltico, Whole School Approach; Social and Emotional Learning;
- A Escola, a Saúde Escolar (School for Health in Europe e Programa Nacional de Saúde Escolar - PNSE) e a Enfermagem de Saúde Mental na Saúde Escolar;
- O valor da comunicabilidade dos sintomas das crianças e adolescentes no contexto escolar;
- Fatores Protetores da saúde mental e Fenómenos de Enfermagem promotores da saúde mental na infância e adolescência;
- Desenho de Projeto de Aprendizagem de Competência Socioemocional;
- A intervenção terapêutica da enfermagem de saúde mental na infância e adolescência (cliente individual e grupal), família e comunidade educativa
Métodos de Ensino
A UC decorrerá com recurso à aprendizagem teórica e teórico-prática através do Método expositivo-participativo, com recurso a metodologias ativas de técnicas de dinâmica de grupos e psicosociodramáticas. Recurso a metodologias EaD para realização de tutoria aos projetos.
Avaliação: Realização de Projeto de competências sociais e emocionais (80% integrando a dimensão terapêutica da intervenção de enfermagem de saúde mental) e apresentação do projecto (20%).
Avaliação: Realização de Projeto de competências sociais e emocionais (80% integrando a dimensão terapêutica da intervenção de enfermagem de saúde mental) e apresentação do projecto (20%).
Bibliografia
CDC. (2019). Youth Risk Behavior Survey. Data summary & Trends Report 2009-2019. Disponivel em www.cdc.gov/healthyyouth
Direção-Geral de Saúde. (2015). Programa Nacional de Saúde Escolar. Lisboa. [acesso em 2020 março 12]. Disponível em https://observatorio-lisboa.eapn.pt/ficheiro/Programa-Nacional-de-Saúde-Escolar-2015.pdf
Direção-Geral da Educação (2017). Referencial de Educação para a Saúde. Lisboa. [acesso em 2020 março 12]. Disponível em https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Esaude/referencial_educacao_saude_vf_junho2017.pdf
Doi, L., Wason, D., Malden, S., & Jepson, R. (2018). Supporting the health and well-being of school-aged children through a school nurse programme: A realist evaluation. BMC Health Services Research, 18(1), 111.
Jönsson, J., Maltestam, M., Tops, A. B., & Garmy, P. (2019). School Nurses Experiences Working With Students With Mental Health Problems: A Qualitative Study. Journal of School Nursing, 35(3), 203209.
Direção-Geral de Saúde. (2015). Programa Nacional de Saúde Escolar. Lisboa. [acesso em 2020 março 12]. Disponível em https://observatorio-lisboa.eapn.pt/ficheiro/Programa-Nacional-de-Saúde-Escolar-2015.pdf
Direção-Geral da Educação (2017). Referencial de Educação para a Saúde. Lisboa. [acesso em 2020 março 12]. Disponível em https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Esaude/referencial_educacao_saude_vf_junho2017.pdf
Doi, L., Wason, D., Malden, S., & Jepson, R. (2018). Supporting the health and well-being of school-aged children through a school nurse programme: A realist evaluation. BMC Health Services Research, 18(1), 111.
Jönsson, J., Maltestam, M., Tops, A. B., & Garmy, P. (2019). School Nurses Experiences Working With Students With Mental Health Problems: A Qualitative Study. Journal of School Nursing, 35(3), 203209.
