2023
História de Portugal Moderno
Nome: História de Portugal Moderno
Cód.: HIS02396L
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica:
História
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês
Regime de Frequência: Presencial
Apresentação
Quer saber como Portugal estando à beira de ser centro da economia mundo, no início do século XVI, passou a periférico no contexto europeu? Esta UC permite-lhe esse estudo.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
1- Do ponto de vista dos conhecimentos:
a) apreender os vetores estruturantes e conjunturais da realidade portuguesa do Antigo Regime (finais do século XV - 1807), inserindo-a no contexto peninsular e das economias-mundo europeias coevas;
b) dominar os conceitos e o vocabulário específico das diversas áreas temáticas;
c) identificar, de modo genérico, os pressupostos teórico-metodológicos implícitos na análise historiográfica;
d) captar o estado da arte, relativo às principais problemáticas suscitadas pela bibliografia clássica e recente sobre o período.
2- Do ponto de vista das competências:
a) desenvolver a capacidade de pesquisa, seleção e interpretação da informação;
b) incrementar as capacidades de leitura e interpretação de dados estatísticos e cartográficos;
c) desenvolver as capacidades intelectuais de análise e de síntese;
d) interiorizar a relevância dos métodos na construção do conhecimento;
f) estimular a capacidade de trabalho em equipa;
g) desenvolver o espírito crítico.
a) apreender os vetores estruturantes e conjunturais da realidade portuguesa do Antigo Regime (finais do século XV - 1807), inserindo-a no contexto peninsular e das economias-mundo europeias coevas;
b) dominar os conceitos e o vocabulário específico das diversas áreas temáticas;
c) identificar, de modo genérico, os pressupostos teórico-metodológicos implícitos na análise historiográfica;
d) captar o estado da arte, relativo às principais problemáticas suscitadas pela bibliografia clássica e recente sobre o período.
2- Do ponto de vista das competências:
a) desenvolver a capacidade de pesquisa, seleção e interpretação da informação;
b) incrementar as capacidades de leitura e interpretação de dados estatísticos e cartográficos;
c) desenvolver as capacidades intelectuais de análise e de síntese;
d) interiorizar a relevância dos métodos na construção do conhecimento;
f) estimular a capacidade de trabalho em equipa;
g) desenvolver o espírito crítico.
Conteúdos Programáticos
1. Estruturas e Grandes Problemas:
1.1. Formação do Império colonial e evolução dos complexos histórico-geográficos (1415-1822);
1.2. Demografia e o impacto das taxas de urbanismo;
1.3. A posse da terra e as estruturas produtivas;
1.4. Desigualdade, privilégio e construção do centro político.
2. Dinâmicas conjunturais:
2.1. Do Humanismo e apogeu Manuelino a Alcácer-Quibir;
2.2. As crises económicas da segunda metade do séc. XVI;
2.3. A conjuntura de 1580;
2.4. Portugal sob os Áustria;
2.5. A Restauração: significado, leituras historiográficas e o impacto da guerra;
2.6. As crises políticas e económicas da 2ª metade do séc. XVII;
2.7. O ouro do Brasil e o Portugal joanino;
2.8. Pombal e Pombalismo;
2.9. A "Viradeira":
2.10. O impacto das invasões francesas.
3. Portugal e as mudanças estruturais da Época Moderna: uma síntese
1.1. Formação do Império colonial e evolução dos complexos histórico-geográficos (1415-1822);
1.2. Demografia e o impacto das taxas de urbanismo;
1.3. A posse da terra e as estruturas produtivas;
1.4. Desigualdade, privilégio e construção do centro político.
2. Dinâmicas conjunturais:
2.1. Do Humanismo e apogeu Manuelino a Alcácer-Quibir;
2.2. As crises económicas da segunda metade do séc. XVI;
2.3. A conjuntura de 1580;
2.4. Portugal sob os Áustria;
2.5. A Restauração: significado, leituras historiográficas e o impacto da guerra;
2.6. As crises políticas e económicas da 2ª metade do séc. XVII;
2.7. O ouro do Brasil e o Portugal joanino;
2.8. Pombal e Pombalismo;
2.9. A "Viradeira":
2.10. O impacto das invasões francesas.
3. Portugal e as mudanças estruturais da Época Moderna: uma síntese
Métodos de Ensino
Haverá uma diversificação do formato das sessões, mas as de perfil teórico-prático serão dominantes. Em boa parte delas o estudante irá analisar materiais dos textos de apoio, que estão organizados por temas e distribuídos através do Moodle. São constituídos essencialmente por: mapas, quadros, gráficos, iconografia, documentos coevos e, um outro texto historiográfico marcante. O programa será explorado por temas.
Será fornecida um lista de hipotéticos temas para os trabalhos de investigação, com uma lista de fontes impressas. Os trabalhos serão acompanhados em sessões de tutoria.
Os estudantes deverão também ver e analisar 2 filmes para serem comentados nas aulas: El Rey Pasmado de Imanol Uribe; O processo do Rei de João Mário Grilo.
A avaliação far-se-á com base no seguinte:
a) avaliação contínua:
- um pequeno trabalho de iniciação à investigação (40%), feito em grupo;
- 1 frequência (corresponderá a 60% da nota final);
b) avaliação final: exame escrito.
Será fornecida um lista de hipotéticos temas para os trabalhos de investigação, com uma lista de fontes impressas. Os trabalhos serão acompanhados em sessões de tutoria.
Os estudantes deverão também ver e analisar 2 filmes para serem comentados nas aulas: El Rey Pasmado de Imanol Uribe; O processo do Rei de João Mário Grilo.
A avaliação far-se-á com base no seguinte:
a) avaliação contínua:
- um pequeno trabalho de iniciação à investigação (40%), feito em grupo;
- 1 frequência (corresponderá a 60% da nota final);
b) avaliação final: exame escrito.
Avaliação
Far-se-á com base no seguinte:
a) avaliação contínua:
- uma apresentação oral (35%), feita em grupo;
- 1 frequência em Janeiro (corresponderá a 65% da nota final);
b) avaliação final: exame escrito em Janeiro/Fevereiro.
As datas precisas destas provas figuram no sumário da 1ª ou 2ª sessão presencial.
Bibliografia
BOUZA, F., Portugal no tempo dos Filipes: política, cultura, representações (1580-1668), Lx, Ed. Cosmos, 2000.
COSTA, Leonor Freire; CUNHA, Mafalda Soares da, D. João IV, Rio de Mouro, Círculo de Leitores, 2006.
COSTA, Leonor Freire; LAINS, P.; MIRANDA, Susana Münch, História Económica de Portugal:1143-2010, Lx, Esfera dos Livros, 2011.
História da Vida Privada em Portugal, dir. de José Mattoso, Vol. II coord. de Nuno Gonçalo Monteiro, Lisboa, Círculo de Leitores; Temas e Debates, 2011.
MACEDO, J.Borges de - A situação económica no tempo de Pombal: alguns aspectos, 3ªed, Lisboa, Gradiva, 1989.
MONTEIRO, Nuno Gonçalo - D. José na sombra de Pombal, Rio de Mouro, Círculo de Leitores, 2006.
- Idade Moderna (séculos XV-XVIII), in História de Portugal, coord.de Rui Ramos, 3ª ed., Lisboa, A Esfera dos Livros, 2010, pp. 197-435.
XAVIER, Ângela; PALOMO, F.; STUMPF, R.(org.), Monarquias Ibéricas em perspectiva comparada (séculos XVI-XVIII): dinâmicas imperiais e circulação..., Lx, ICS,2018.
COSTA, Leonor Freire; CUNHA, Mafalda Soares da, D. João IV, Rio de Mouro, Círculo de Leitores, 2006.
COSTA, Leonor Freire; LAINS, P.; MIRANDA, Susana Münch, História Económica de Portugal:1143-2010, Lx, Esfera dos Livros, 2011.
História da Vida Privada em Portugal, dir. de José Mattoso, Vol. II coord. de Nuno Gonçalo Monteiro, Lisboa, Círculo de Leitores; Temas e Debates, 2011.
MACEDO, J.Borges de - A situação económica no tempo de Pombal: alguns aspectos, 3ªed, Lisboa, Gradiva, 1989.
MONTEIRO, Nuno Gonçalo - D. José na sombra de Pombal, Rio de Mouro, Círculo de Leitores, 2006.
- Idade Moderna (séculos XV-XVIII), in História de Portugal, coord.de Rui Ramos, 3ª ed., Lisboa, A Esfera dos Livros, 2010, pp. 197-435.
XAVIER, Ângela; PALOMO, F.; STUMPF, R.(org.), Monarquias Ibéricas em perspectiva comparada (séculos XVI-XVIII): dinâmicas imperiais e circulação..., Lx, ICS,2018.
Equipa Docente
- Maria Fernanda de Olival [responsável]
