2023
Projeto em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Nome: Projeto em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica
Cód.: ENF14541M
2 ECTS
Duração: 30 semanas/54 horas
Área Científica:
Enfermagem
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Regime de Frequência: Presencial
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
Esta unidade curricular visa o empowerment dos estudantes, de forma a desenvolver e mobilizar recursos de suporte, no âmbito do conteúdo funcional do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediatria, das competências de mestre e dos interesses do estudante.
Pretende-se reforçar a consciência de que o estudante é construtor do seu projeto académico e profissional, sustentado num percurso diferenciado, de aprendizagem ativa, fundamentado na responsabilidade e na autoreflexão, dando suporte à sua formação enquanto mestre e especialista.
Objetivos
• Articular as competências de mestre e de especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria com os interesses do estudante em termos do seu desenvolvimento profissional e académico.
• Construir um percurso individual e diferenciado, em contexto académico e profissional, enquadrando o projeto, no qual exista desenvolvimento da problemática eleita pelo estudante, relacionando-a com as unidades curriculares do curso
Pretende-se reforçar a consciência de que o estudante é construtor do seu projeto académico e profissional, sustentado num percurso diferenciado, de aprendizagem ativa, fundamentado na responsabilidade e na autoreflexão, dando suporte à sua formação enquanto mestre e especialista.
Objetivos
• Articular as competências de mestre e de especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria com os interesses do estudante em termos do seu desenvolvimento profissional e académico.
• Construir um percurso individual e diferenciado, em contexto académico e profissional, enquadrando o projeto, no qual exista desenvolvimento da problemática eleita pelo estudante, relacionando-a com as unidades curriculares do curso
Conteúdos Programáticos
O conteúdo programático da Unidade Curricular dará resposta às necessidades individuais do estudante, de acordo com o seu percurso formativo e plano de trabalho a desenvolver, em estreita articulação com o orientador.
Assim o programa da UC será materializado no plano de trabalho do estudante, considerando o trabalho de projeto, as etapas de projeto e o perfil de competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria.
Assim o programa da UC será materializado no plano de trabalho do estudante, considerando o trabalho de projeto, as etapas de projeto e o perfil de competências do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediatria.
Métodos de Ensino
A unidade Curricular assenta essencialmente na implementação de metodologias ativas, nomeadamente a de PjBL e PBL (Project Based Learning / Pratice Based Learning).
A UC integra um seminário inicial de orientação para a realização do projeto.
Posteriormente terá orientação tutorial, incluindo o estudante e orientador, que definem um programa de trabalho personalizado, atendendo ao projeto concreto do primeiro.
O orientador será escolhido pelo estudante, acompanhando-o ao longo do seu percurso formativo incluindo a componente clínica (Estágios e Relatório).
A avaliação da UC incide sobre o protocolo de projeto elaborado pelo estudante, na área de especialização e na sua área de interesse, apresentado e discutido com um júri de projeto (dois avaliadores).
A UC integra um seminário inicial de orientação para a realização do projeto.
Posteriormente terá orientação tutorial, incluindo o estudante e orientador, que definem um programa de trabalho personalizado, atendendo ao projeto concreto do primeiro.
O orientador será escolhido pelo estudante, acompanhando-o ao longo do seu percurso formativo incluindo a componente clínica (Estágios e Relatório).
A avaliação da UC incide sobre o protocolo de projeto elaborado pelo estudante, na área de especialização e na sua área de interesse, apresentado e discutido com um júri de projeto (dois avaliadores).
Bibliografia
Allard, Billie Lynn (2020) INSPIREd Care. A Valued-base Care Coordination Model. Indianapolis:
Sigma Theta Tau International.
Anvik, C., Vedeler, J., Wegener, C., Slettebø, Å. & Ødegård, A. (2020). Practice-based learning and innovation in nursing homes. Journal of Workplace Learning, 32 (2), 122-134. Available from https://doi.org/10.1108/JWL-09-2019-0112
Guo, P., Saab, N., Post, L. & Wilfried, A. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102, 101586 (1-13). Available from https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Lock, Dennis (2007) Project Management. 9ª ed. Hampshire: Gower Publishing Company.
Ribeiro, Maria da Glória (2016) Eu sou o meu maior projeto. Lisboa: Manuscrito.
Sipes, Carolyn (2016) Project management for the advanced practice nurse. New York, New York: Springer Publishing Company
Sigma Theta Tau International.
Anvik, C., Vedeler, J., Wegener, C., Slettebø, Å. & Ødegård, A. (2020). Practice-based learning and innovation in nursing homes. Journal of Workplace Learning, 32 (2), 122-134. Available from https://doi.org/10.1108/JWL-09-2019-0112
Guo, P., Saab, N., Post, L. & Wilfried, A. (2020). A review of project-based learning in higher education: Student outcomes and measures. International Journal of Educational Research, 102, 101586 (1-13). Available from https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Lock, Dennis (2007) Project Management. 9ª ed. Hampshire: Gower Publishing Company.
Ribeiro, Maria da Glória (2016) Eu sou o meu maior projeto. Lisboa: Manuscrito.
Sipes, Carolyn (2016) Project management for the advanced practice nurse. New York, New York: Springer Publishing Company
Equipa Docente
- Ana Maria Guégués da Silva Dias
- Leonel Lusquinhos de Sousa Oliveira [responsável]
- Maria Antónia Fernandes Caeiro Chora
- Maria Dulce Damas da Cruz
- Leonel Lusquinhos de Sousa Oliveira [responsável]
