2023
Língua Estrangeira- Inglês
Nome: Língua Estrangeira- Inglês
Cód.: LLT14594L
3 ECTS
Duração: 15 semanas/78 horas
Área Científica:
Linguística
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Apresentação
Esta disciplina tem por objetivo a prática das competências na língua inglesa e a aquisição de vocabulário técnico em inglês da área de Enfermagem com o propósito de desenvolver as suas competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
Esta disciplina tem por objetivo a prática das competências na língua inglesa e a aquisição de vocabulário técnico em inglês da área de Enfermagem com o propósito de desenvolver as suas competências linguísticas, sociolinguísticas e pragmáticas. Ao final do semestre, o aluno será capaz de: (1) compreender a linguagem falada e escrita em diferentes estilos e complexidades gramaticais e lexicais; (2) produzir discurso oral e escrito utilizando diferentes estilos e variedades gramaticais e lexicais; e (3) desenvolver a sua autonomia e criatividade.
Conteúdos Programáticos
Tópicos
- O pessoal hospitalar
- Conhecer o hospital
- Admissões
- Acidentes e emergências
- Dor
- Sintomas
Competências linguísticas
1. Ouvir:
a. Admissões;
b. Entrevista de emprego;
c. Formulário de admissão de um paciente;
d. Instruções;
e. Tabela da dor;
f. Alívio da dor;
g. Sintomas;
h. Linha de ajuda;
i. Cuidados domiciliários;
j. Avaliação de um doente;
2. Ler:
a. A profissão enfermeiro/a
b. Cadeiras de rodas;
c. Má caligrafia;
d. Passageiro surpresa;
e. Dor
f. Síndromes misteriosos.
3. Falar:
a. Personalidade;
b. Na enfermaria;
c. Admissão de pacientes;
d. Linha de emergência;
e. Preencher um quadro da dor;
f. Fazer perguntas numa linha de ajuda.
4. Escrever:
a. O perfil de um aluno de enfermagem;
b. Dar instruções através de email;
c. Resumo dos sintomas de um paciente;
d. Poster com informação;
e. Relatório da dor;
f. Relatório de sintomas.
- O pessoal hospitalar
- Conhecer o hospital
- Admissões
- Acidentes e emergências
- Dor
- Sintomas
Competências linguísticas
1. Ouvir:
a. Admissões;
b. Entrevista de emprego;
c. Formulário de admissão de um paciente;
d. Instruções;
e. Tabela da dor;
f. Alívio da dor;
g. Sintomas;
h. Linha de ajuda;
i. Cuidados domiciliários;
j. Avaliação de um doente;
2. Ler:
a. A profissão enfermeiro/a
b. Cadeiras de rodas;
c. Má caligrafia;
d. Passageiro surpresa;
e. Dor
f. Síndromes misteriosos.
3. Falar:
a. Personalidade;
b. Na enfermaria;
c. Admissão de pacientes;
d. Linha de emergência;
e. Preencher um quadro da dor;
f. Fazer perguntas numa linha de ajuda.
4. Escrever:
a. O perfil de um aluno de enfermagem;
b. Dar instruções através de email;
c. Resumo dos sintomas de um paciente;
d. Poster com informação;
e. Relatório da dor;
f. Relatório de sintomas.
Métodos de Ensino
Devido à natureza prática da disciplina, a metodologia adotada centrar-se-á na aquisição e desenvolvimento das quatro competências (produção oral, receção oral, produção escrita e receção escrita), vocabulário e gramática. As aulas serão estruturadas a partir da seleção de unidades/capítulos de um manual da área de Enfermagem. Os alunos poderão escolher entre duas modalidades de avaliação: (1) contínua ou (2) exame: (1) Avaliação contínua: duas frequências escritas (50%+50%), (2) Um exame escrito (100%).
Bibliografia
- GRICE, T. and A. MEEHAN. (2007). Nursing 1: Oxford English for Careers. OUP: Oxford.
- (2000). The New Penguin English Dictionary. London: Penguin Books.
- (2000). Oxford Advanced Learners Dictionary. Oxford: Oxford University Press.
- (2001). Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners. London: Harper Collins.
- FERGUSON, R. et al. (eds.) (2001). The New Penguin Thesaurus. London: Penguin Books.
- McARTHUR, T. (1981). Longman Lexicon of Contemporary English. Harlow: Longman.
- (1995) Collins Cobuild English Grammar. London: Harper Collins.
- AZAR, B. S. (1989). Understanding and Using English Grammar. Englewood Cliffs: Prentice Hall Regents.
- EASTWOOD, J. (2006). Oxford Practice Grammar Intermediate. Oxford: Oxford University Press.
- MURPHY, R. (1989). Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
- (2000). The New Penguin English Dictionary. London: Penguin Books.
- (2000). Oxford Advanced Learners Dictionary. Oxford: Oxford University Press.
- (2001). Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners. London: Harper Collins.
- FERGUSON, R. et al. (eds.) (2001). The New Penguin Thesaurus. London: Penguin Books.
- McARTHUR, T. (1981). Longman Lexicon of Contemporary English. Harlow: Longman.
- (1995) Collins Cobuild English Grammar. London: Harper Collins.
- AZAR, B. S. (1989). Understanding and Using English Grammar. Englewood Cliffs: Prentice Hall Regents.
- EASTWOOD, J. (2006). Oxford Practice Grammar Intermediate. Oxford: Oxford University Press.
- MURPHY, R. (1989). Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
