Metodologias de Investigação Avançada em Linguística II

Cód.: LLT15141D

9 ECTS

Duração: 15 semanas/234 horas

Área Científica: Linguística

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Erradicação da pobreza - Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

Saúde e bem-estar - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

Trabalho decente e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Objetivos de Aprendizagem

Os alunos deverão ser capazes de 1. se expressarem de forma coerente através da escrita em contexto académico; 2. realizar atividades de leitura crítica de textos; 3. adquirir conhecimento e prática de identificação e produção de variados textos académicos; 4. adquirir conhecimento e prática de planificação, brainstorming, tomada de notas, paráfrase, resumo, referenciação, citação, revisão e reescrita; 5. adquirir conhecimento e prática em diferentes elementos da escrita: argumentação, discussão, causa e efeito, comparação, exemplificação, coesão e generalização.

Conteúdos Programáticos

1. Como escrever um bom texto: coerência, coesão, clareza.
2. Correção gramatical.
3. Leitura e escrita académicas: ler bem para escrever bem.
4. Escrita académica:
4.1. Etapas da produção escrita.
4.2. Tipos de texto: expositivo, argumentativo, resumo.
4.3. Normas de citação.
4.3.1. Citação, paráfrase, plágio.

Métodos de Ensino

A unidade curricular proporciona prática em atividades de escrita com um propósito específico (escrita académica) através de modelos e exemplos de textos académicos. Tanto o processo de escrita quanto o produto final serão reconhecidos. Os alunos serão encorajados a discutir e comparar alguns dos seus textos e a esboçar e verificar a sua produção escrita de forma cuidadosa através de atenta revisão. A avaliação, formativa e contínua, será feita através de trabalhos práticos, com a elaboração e apresentação final de um trabalho/projeto de investigação, escrito e oral, que visa a aplicação dos conceitos adquiridos ao longo do semestre. Segundo o Regulamento Académico da Universidade de Évora (RAUÉ), poderá ter ainda lugar um exame final (100%).

Avaliação

A avaliação, formativa e contínua, será feita através de trabalhos práticos, com a elaboração e apresentação final de um trabalho/projeto de investigação, escrito e oral, que visa a aplicação dos conceitos adquiridos ao longo do semestre. Segundo o Regulamento Académico da Universidade de Évora (RAUÉ), poderá ter ainda lugar um exame final (100%).

Bibliografia

DELGADO-MARTINS, R. et al. (1978). Linguagem Oral e Ortografia. Lisboa: Instituto Nacional de Investigação Científica.
ESTRELA, E. et al. (2004). Saber Escrever, Saber Falar Um Guia Completo para Usar Correctamente a Língua Portuguesa. Lisboa: Dom Quixote.
FRADA, J. (1993). Guia Prático para Elaboração e Apresentação de Trabalhos Científicos. Lisboa: Edições Cosmos.
FRIAS, A. (1982). A Composição Escrita Técnicas de Correcção. Coimbra: Coimbra Editora Limitada.
GIUGLIANI, E. (2005). Como apresentar um trabalho num congresso científico. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Disponível em: .
KOCH, I. V. e V. M. ELIAS (2014). Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Editora Contexto.
LAZZARIN, L. F. (2016). Introdução à Escrita Acadêmica. Santa Maria, RS: UAB/NTE/UFSM. Disponível em: https://nte.ufsm.br/images/identidade_visual/IntroduoEscritAcadmica.pdf.