Topics in Landscape Philosophy

Code: FIL14430D

3 ECTS

Duration: 15 weeks/78 hours

Scientific Area: Philosophy

Teaching languages: Portuguese

Languages of tutoring support: Portuguese

Regime de Frequência: Presencial

Presentation

Opcional.

Sustainable Development Goals

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Água potável e saneamento - Garantir disponibilidade e manejo sustentável da água e saneamento para todos.

Energias renováveis e acessíveis - Garantir acesso à energia barata, confiável, sustentável e renovável para todos.

Cidades e comunidades sustentáveis - Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.

Ação climática - Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos (*).

Proteger a vida terrestre - Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e deter a perda da biodiversidade.

Learning Goals

This unit intends to provide an understanding of the breadth and complexity of the notion of landscape.
To present the perspectives of problematizing the notion of landscape and its contribution to philosophical questions of ontology, aesthetics and ethics.

Module I
The problematic definition of landscape. Landscape in situ, in visu, in dicto. Ethical, aesthetic and epistemological aspects. The landscape as a cultural, geographical and economic value.

Module II
The landscape before the notion of landscape. Political-religious landscapes in Antiquity and Middle Ages.
The emergence and evolution of the notion of landscape in the West and China.

Module III
The aesthetic-social function of landscape in Modernity. Landscape and power.

Module IV
Multifunctionality, ambivalence and innovation of contemporary landscapes.

Teaching Methods

Theoretical presentations; text analysis and hermeneutics; critical viewing of landscapes, gardens, cities, regions, natural and cultural heritage ensembles, using toric texts of philosophy, poetry and art.
Evaluation: assistance: 20%; participation and debate: 20%; final essay and discussion: 60%