2024
Seminário de Investigação
Nome: Seminário de Investigação
Cód.: GES14771M
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica:
Economia, Gestão
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
A UC visa habilitar os alunos para o desenvolvimento de uma investigação, nas várias etapas do processo
(objeto, questão de partida, enquadramento concetual, abordagem metodológica, resultados) e as
competências necessárias para a sua implementação. São objetivos específicos:
1. Apresentar os desafios da investigação multi-, inter- e transdisciplinar no domínio das questões do curso, tendo por base a experiência de outros investigadores;
2. Fornecer um quadro concetual que permita compreender as várias etapas e opções a tomar num
processo de estruturação e realização de uma investigação;
3. Promover o diálogo entre os alunos, investigadores e empresas com vista a fornecer pistas e
referências e capacidade de identificar e formular questões base para o desenvolvimento de investigação.
(objeto, questão de partida, enquadramento concetual, abordagem metodológica, resultados) e as
competências necessárias para a sua implementação. São objetivos específicos:
1. Apresentar os desafios da investigação multi-, inter- e transdisciplinar no domínio das questões do curso, tendo por base a experiência de outros investigadores;
2. Fornecer um quadro concetual que permita compreender as várias etapas e opções a tomar num
processo de estruturação e realização de uma investigação;
3. Promover o diálogo entre os alunos, investigadores e empresas com vista a fornecer pistas e
referências e capacidade de identificar e formular questões base para o desenvolvimento de investigação.
Conteúdos Programáticos
1. Investigação científica: em que consiste e o que visa
Tipos de pesquisa e estratégias de investigação.
2. Etapas do processo de investigação
Delimitação de um problema de investigação. Revisão de literatura (estado da arte) e sua importância para a estruturação de uma investigação.
Modelo de investigação: objetivos, questões e eventuais hipóteses a testar. Definição da estratégia e
seleção das metodologias para a recolha e análise da informação. Apresentação de resultados e
conclusões.
Tipos de pesquisa e estratégias de investigação.
2. Etapas do processo de investigação
Delimitação de um problema de investigação. Revisão de literatura (estado da arte) e sua importância para a estruturação de uma investigação.
Modelo de investigação: objetivos, questões e eventuais hipóteses a testar. Definição da estratégia e
seleção das metodologias para a recolha e análise da informação. Apresentação de resultados e
conclusões.
Métodos de Ensino
Dada a natureza prática da UC, acompanhar-se-á o work-in-progress dos alunoso através de sessões
tutoriais (in)formais, focando-se o ensino-aprendizagem, com uma ênfase nos seminários de apresentação
de (i) projetos e resultados e (ii) políticas e estratégias de ID&I empresariais.
tutoriais (in)formais, focando-se o ensino-aprendizagem, com uma ênfase nos seminários de apresentação
de (i) projetos e resultados e (ii) políticas e estratégias de ID&I empresariais.
Avaliação
As competências adquiridas pelos alunos serão avaliadas pela assiduidade/participação nas aulas e
seminários (20%), elaboração de 2 relatórios individuais, objeto de apresentação e discussão (2x40%). O 1º
consiste na construção de um projeto de investigação. No 2º relatório o aluno fará uma revisão de
literatura que permita estabelecer uma introdução ao estado da arte relativo ao problema de investigação por ele identificado como relevante e interessante.
seminários (20%), elaboração de 2 relatórios individuais, objeto de apresentação e discussão (2x40%). O 1º
consiste na construção de um projeto de investigação. No 2º relatório o aluno fará uma revisão de
literatura que permita estabelecer uma introdução ao estado da arte relativo ao problema de investigação por ele identificado como relevante e interessante.
Bibliografia
Booth, W.C.; Colomb, G.G. & Williams, J.M. (2008). The craft of research. 3rd Ed, Chicago: Chicago U.P.
Gray, D. (2009). Doing research in the real world. London: Sage
Murray, R. (2006). How to write a thesis. Maidenhead, Open Univ./McGraw-Hill
Quivy, R. & Campenhout, L. (1992). Manual de investigação em ciências sociais. Lisboa: Gradiva
Ragin, C. & Amoroso, L. (2011). Constructing social research. 2nd Ed, London: SAGE
Repko, A.F. (2012). Interdisciplinary research. Process & theory, 2nd Ed, Sage
Gray, D. (2009). Doing research in the real world. London: Sage
Murray, R. (2006). How to write a thesis. Maidenhead, Open Univ./McGraw-Hill
Quivy, R. & Campenhout, L. (1992). Manual de investigação em ciências sociais. Lisboa: Gradiva
Ragin, C. & Amoroso, L. (2011). Constructing social research. 2nd Ed, London: SAGE
Repko, A.F. (2012). Interdisciplinary research. Process & theory, 2nd Ed, Sage
Certificações
