Ajustar modelos de cuidados às necessidades

Cód.: ENF14784O

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Trabalho digno e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

Indústria, inovação e infraestruturas - Construir infraestrutura resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e fomentar a inovação.

Reduzir as desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

Parcerias para a implementação dos objetivos - Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável.

Objetivos de Aprendizagem

No final da Unidade Curricular (UC), pretende-se que o estudante tenha desenvolvido as competências que lhe permitam:
1. Demonstrar um elevado nível de compreensão acerca da gestão de complexidade de cuidados;
2. Identificar prioridades e estratificação do risco com explicitação de objetivos e metas ajustadas à realidade prática;
3. Demonstrar competências sobre a aplicação de ferramentas na prática clínica, inovadoras para estratificação do Risco e definição de prioridades;
4. Delinear intervenções individuais, de modo adequar os níveis de recursos, em função das necessidades.

Conteúdos Programáticos

- Definição de prioridades e suas ferramentas;
- Objetivos e metas de orientação;
- Ferramentas inovadoras para estratificação do Risco
- Delinear intervenções individuais de modo a adequar os níveis de recursos, em função das necessidades

Métodos de Ensino

- A Metodologia de Ensino será expositiva interativa (T), ilustrada com exemplos práticos (TP) em contexto presencial (Worshops) e online (sessões assíncronas).
- Os recursos pedagógicos utilizados serão: ferramentas autor para conceção e desenho de conteúdos pedagógicos para exploração online e/ou offline (authoring tools); Simuladores pedagógicos para avaliação intermédia e monitorização de competências; videogramas, exercícios, questionários e testes com feedback formativo para uso online e/ou offline.

Avaliação

A avaliação será distribuída durante o semestre por realização de trabalho escrito, correspondente a um capítulo do relatório final, ou por exame no final do semestre.

O aproveitamento à UC depende da obtenção de uma classificação ?9,5 valores.

Bibliografia

1. Kansagara D, Englander H, Salanitro A, Kagen D, Theobald C, Freeman M, et al. Risk prediction models for hospital readmission: A systematic review. Vol. 306, JAMA - Journal of the American Medical Association. American Medical Association; 2011. p. 168898.
2. Juhnke C, Bethge S, Mühlbacher AC. A Review on Methods of Risk Adjustment and their Use in Integrated Healthcare Systems. Int J Integr Care. 2016 Oct 26;16(4).
3. Serviço Nacional de Saúde. (2022). Estratégia para a estratificação da população pelo risco. Retrieved from https://www.acss.min-saude.pt/wp-content/uploads/2022/01/Estrategia-Estratificacao-Risco-29-11-2021.pdf
4. 3M. Measuring Population Health Status in Portugal: The Choice of a Population Health Status Grouper 1 . How Well Does the Methodology Explain and Predict Population Health. 2021.How Well Does the Methodology Explain and Predict Population Health. 2021.