Enfermagem no Parto e Puerpério

Cód.: ENF13443M

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Apresentação

A metodologia e os temas oferecem contributos para atingir os objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivo:
Adquirir conhecimentos sobre os cuidados à mulher/família durante o trabalho de parto (TP) e período puerperal (PP)
Competências:
Compreende o dilema obstétrico e a altricialidade da espécie, o processo do TP e nascimento em contexto institucional, o processo que rodeia o PP e os cuidados ao recém-nascido (RN) na transição para a familia
Aplica as medidas e modelos de assistência no TP normal/desvio de saúde relacionadas com complicações mecânicas e dinâmicas
Aplica modelos de assistência no PP e orientações sobre os cuidados ao RN na transição para o domicílio
Aplica conhecimentos e capacidade de compreensão na avaliação do bem-estar fetal durante o TP e transição do feto-RN e as perturbações físicas e psíquicas da mulher durante o PP
Comunica o raciocínio de planos simulados de assistência à parturiente-puérpera e nascituro e os conceitos de Estádios do TP e Puerpério de uma forma clara e sem ambiguidades
Demonstra competências de auto-aprendizagem de modo autonomo.

Conteúdos Programáticos

O Bipedismo na arquitetura reprodutora
Pelvis feminina. Nomenclatura Caldwell e Moloy. Trajeto, planos e assoalho. Canal brando interno/externo.
Conceitos Trabalho de parto (TP) e Período Puerperal (PP).
Fatores e mecanismos do TP
Estática Fetal
Movimentos cardinais
Adaptação materna e fetal ao TP
Avaliação inicial:
Interpretação do Plano de Parto
Admissão da Parturiente e convivente-significativo
Cuidados no 1º Estádio
Avaliação do progresso e bem-estar materno-fetal
Assistência no alivio da dor.
Cuidados no 2º Estádio
Técnica em apresentação cefálica e pélvica.
Cuidados no 3º Estádio
TP pré-termo e pós-termo.
Distocias mecânicas e dinâmicas.
Intervenção nas complicações durante o TP e PP
Cuidados ao RN:
Contacto precoce e alimentação.
Caraterísticas do RN normal e desvios de saúde.
Reanimação do RN.
Cuidados à díade no PP.
Educação no regresso a casa

Métodos de Ensino

As metodologias de lecionação incluem aulas magistrais, propostas de resolução de problemas e práticas laboratoriais. É estimulado o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes, assente num trabalho de reflexão, questionamento crítico e análise contínua. A orientação tutorial, individual e em grupo, é igualmente aplicada com vista à aquisição de conhecimentos e competências.

As sessões teóricas decorrem em sala de aula. As sessões práticas, relativas aos procedimentos, têm lugar em laboratório, com recurso à metodologia Case Based Learning. São apresentados aos estudantes casos práticos que refletem desafios concretos enfrentados em diferentes contextos de parto e puerpério. A análise desses casos incentiva-os a identificar problemas, pesquisar informação relevante, formular hipóteses e apontar possíveis soluções. Deste modo, é proporcionada aos estudantes a oportunidade de antecipar os cuidados a instituir em contexto real.

A abordagem interativa, centrada no estudante, permite o seu envolvimento no processo de tomada de decisão em situações do mundo real. A metodologia pedagógica utilizada nesta Unidade Curricular inclui ainda a utilização de recursos tecnológicos avançados, nomeadamente ambientes digitais e plataformas tecnológicas aplicadas à formação e simulação

Avaliação

Os estudantes que optem pela avaliação contínua terão três momentos de avaliação individual: duas frequências, com a duração de 120 minutos cada (ponderação de 75%), e uma prática laboratorial (ponderação de 25%).

Para obter aprovação à unidade curricular, o estudante deverá obter uma classificação mínima de 9,5 valores na média das frequências e, igualmente, uma classificação mínima de 9,5 valores no momento de avaliação prática. A classificação final da unidade curricular corresponderá à média ponderada dos momentos de avaliação. O estudante que não realize todos os momentos de avaliação transita automaticamente para o regime de exame.

? Avaliação contínua: realizada através de frequências e de avaliação individual da prática simulada em laboratório. Os elementos de avaliação são os seguintes:

Exercício A: duas frequências;

Exercício B: prática simulada em laboratório.

Classificação final = Exercício A (75%) + Exercício B (25%).

? Avaliação em época normal e em época de recurso, de acordo com o Regulamento da UÉ.

Bibliografia

Barros, L., Delgadinho, S.& Frias, A. (2025, junho). Vigilância da gravidez: exames complementares de diagnóstico. In Frias, A. & Galhanas, A. (Orgs). Saúde da Grávida: Manual de cuidados especializados. Cap2 (p24-49), Guarujá?. São Paulo: Editora Científica Digital. Doi10.37885/250519352
https://www.editoracientifica.com.br/books/chapter/vigilancia-da-gravidez-exames-complementares-de-diagnostico

World Health Organization [WHO]. (2018a). WHO recommendations: Intrapartum care for a positive childbirth experience. World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/260178
World Health Organization [WHO]. (2018b). WHO recommendations non-clinical interventions to reduce unnecessary caesarean sections. World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/275377
World Health Organization [WHO]. (2022). WHO Recommendations on Maternal and Newborn Care for a Positive Postnatal Experience (1.ª ed). World Health Organization.