Psicologia do Trabalho Digno

Cód.: PSI15294M

6 ECTS

Duração: 15 semanas/156 horas

Área Científica: Psicologia

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

5. Igualdade de género - Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.

8. Trabalho digno e crescimento económico - Promover o crescimento económico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.

10. Reduzir as desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.

16. Paz, justiça e instituições eficazes - Paz, justiça e instituições eficazes promover sociedades pacíficas e inclusivas par ao desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis
e inclusivas em todos os níveis.

Objetivos de Aprendizagem

1- Caracterizar o conceito de Trabalho Digno;
2- Descrever o contexto sócio institucional de emergência do conceito de Trabalho Digno;
3- Caracterizar os objetivos da disseminação do Trabalho Digno;
4- Caracterizar modelos teórico-conceptuais do Trabalho Digno;
5- Descrever a rede nomológica do Trabalho Digno;
6- Caracterizar as medidas psicológicas e os indicadores de Trabalho Digno;
7- Integrar as tradições de investigação em PSTO no conceito de Trabalho Digno;
8- Explicitar as variações interculturais na expressão do Trabalho Digno;
9- Identificar e caracterizar a responsabilidade partilhada para promoção do Trabalho Digno;
10- Desenhar e avaliar intervenções em PSTO promotoras de Trabalho Digno;
11- Analisar os impactos da contemporaneidade no Trabalho Digno.

Conteúdos Programáticos

1. Enquadramento do Trabalho Digno
1.1. Conceito de trabalho digno
1.2. Origem histórica do trabalho digno
1.3. Enquadramento institucional do trabalho digno
1.4. Interdependência global e trabalho digno
1.5. Variação intercultural do trabalho digno

2. Modelos teórico-conceptuais do trabalho digno
2.1. A abordagem da PTO
2.2. A Psicologia do Trabalhar
2.3. Contributos de outros modelos teóricos

3. Medidas e indicadores de trabalho digno
2.1. Instrumentos de perceção
2.2. Índices e indicadores
2.3. Níveis de análise

4. Investigação em PSTO e trabalho digno: rede nomológica
4.1. Antecedentes
4.2. Consequentes
4.3. Mediadores e moderados

5. Intervenção em trabalho digno
5.1. Intervenções ao nível individual
5.2. Intervenções ao nível organizacional
5.3. Intervenções ao nível societal e desafios da contemporaneidade

Métodos de Ensino

Nas aulas dar-se-á predominância a métodos ativos, como a aula invertida, discussão de casos, discussão de dilemas e resolução de problemas. Serão desenhadas sessões de discussão com profissionais de POT e Gestão de Recursos Humanos para que possa haver confronto de objetivos que tornam desafiador o prosseguimento de trabalho digno face a desempenho, procurando enquadrar-se na discussão o conceito de sustentabilidade social, ambiental e económica. Além disso haverá alguns momentos de apresentação estruturada de conteúdos. Neste modelo será privilegiada a promoção do papel ativo do aprendente e a estreita relação entre conceitos, modelos teóricos, e evidência empírica atualizada com as práticas de POT, as práticas de Gestão de Recursos Humanos e as políticas públicas que requerem a compreensão da relação entre o nível individual, organizacional e societal, quer de explicação, quer de intervenção.

Avaliação

A avaliação contínua inclui os seguintes elementos de avaliação:
-Tarefa 1 (70%): Relatório individual de participação na unidade curricular. Neste relatório cada estudante reporta a sua participação nas aulas da unidade curricular, as leituras realizadas, bem como as aprendizagens conseguidas.
-Tarefa 2 (30%): Prova escrita incidindo sobre todos os conteúdos programáticos da unidade curricular.

Avaliação final:
Exame incidindo sobre todos os conteúdos programáticos (100%).

Bibliografia

Blustein, D. L., Kenny, M. E., Di Fabio, A., & Guichard, J. (2019). Expanding the impact of the psychology of working: Engaging psychology in the struggle for decent work and human rights. Journal of Career Assessment, 27(1), 3-28.
Ferraro, T., Pais, L., dos Santos, N. R., and Martinez-Tur, V. (2023). The Decent Work Questionnaire: adaptation and validation of the Spanish version. Management Research, 21(2), 167-193. https://doi.org/10.1108/MRJIAM-07-2022-1330
Taveira, I., dos Santos, N. R. & Pais, L. (Eds) (2023). Decent work worldwide: universal values, diverse expressions. Brazil, Curitiba: CRV publishers. https://doi.org/10.24824/978652515852.5
United Nations (2023). Global Sustainable Development Report ? Times of crisis, times of change: Science for accelerating transformations to sustainable development. Access: https://sdgs.un.org/sites/default/files/2023-09/FINAL%20GSDR%202023-Digital%20-110923_1.pdf