2026

Gestão de Desempenho e Desenvolvimento Profissional

Nome: Gestão de Desempenho e Desenvolvimento Profissional
Cód.: GES14912M
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica: Gestão

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos
- Descrever o conceito de desenvolvimento profissional(DP)
- Descrever o conceito de desempenho e sua articulação com o conceito de competência, de capacidade, de aptidão, de atitude, de comportamento.
- Identificar os diferentes tipos de desempenho
- Conhecer os instrumentos de DP
- Conhecer processos e técnicas de gestão de desempenho e dos seus determinantes
- Conhecer a investigação e práticas neste campo de trabalho
Competências
- Avaliação de situações relativas ao desenvolvimento de desempenho (DD)
- Capacidade de decisão a respeito dos instrumentos de DD adequados a situações concretas
- Caracterização de instrumentos de DD
- Discriminação entre diversos instrumentos de DD
- Caracterização dos processos de avaliação de desempenho
- Identificação do papel da avaliação de desempenho no desenvolvimento de competências, no DP e na gestão de recursos humanos
- Enquadramento estratégico e operacional das ações de DD na gestão de pessoas e no desenvolvimento organizacional

Conteúdos Programáticos

1. Competências, conhecimentos, aptidões, desempenho, aprendizagem – introdução
2. A avaliação de desempenho nas organizações e gestão de desempenho – introdução e panorâmica geral
3. Processos de desenvolvimento profissional – ações estruturadas de desenvolvimento intencional
4. A motivação para o trabalho e o desenvolvimento profissional
5. Aspetos de contexto: políticas salariais, trabalho predatório e decent work
6. A avaliação de desempenho – estudo de caso
7. Avaliação de desempenho e gestão de pessoas: para uma integração

Métodos de Ensino

Estão previstos momentos estruturados de apresentação de conteúdos, nas horas de contacto e momentos de elaboração conjunta de pensamento, análise, resolução de problemas e reflexão. É esperado trabalho autónomo do estudante.

Avaliação

A avaliação será realizada através da análise de um processo de avaliação de desempenho, incluindo a sua relação com o desenvolvimento profissional, no âmbito da gestão de pessoas de uma organização.

O trabalho a apresentar é individual (100%), e deve refletir as aprendizagens realizadas na unidade curricular.

É valorizado um relacionamento intenso e profundo entre os conteúdos teóricos abordados na unidade curricular, e outras fontes de informação disponíveis, como os diplomas legais, as normas organizacionais, ou outras fontes de dados que sejam pertinentes para o tema de trabalho escolhido. É imprescindível a referência aos conteúdos teóricos abordados.

A avaliação por exame final consistirá numa prova de avaliação de conhecimentos e competências.

Bibliografia

Caetano, A. (1996). Avaliação de Desempenho: metáforas, conceitos e práticas. Lisboa: RH.
Goldstein, H., Pulakos, E., Passmore, J. & Semedo, C. (2017). The Wiley Blackwell Handbook of the Psychology of Recruitment, Selection & Employee Retention. UK, Chichester: Wiley-Blackwell. ISBN 9781118972694
Kraiger, K., Passmore, J., dos Santos, N. R., & Malvezzi, S. (Eds) (2015). The Wiley-Blackwell Handbook of the Psychology of Training, Development, and Performance Improvement. UK, Chichester, West Sussex: Wiley Blackwell. ISBN: 978-1-118-73701-9
Pinder, Craig C. (2008). Work Motivation in Organizational Behavior (2nd edition). New York: Psychology Press, Taylor & Francis Group.
Zhai, X., Zhu, C. J., & Zhang, M. M. (2023). Mapping promoting factors and mechanisms of resilience for performance improvement: The role of strategic human resource management systems and psychological empowerment. Applied Psychology, 72(3), 915-936.