Amostragem e Sondagens

Nome: Amostragem e Sondagens
Cód.: MAT13616M
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica: Matemática

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Com esta unidade curricular, o estudante irá:
- Conhecer os principais aspetos no planeamento e execução de um plano de amostragem e a teoria de estimação em esquemas de amostragem de uso comum;
- Dominar conceitos fundamentais sobre estimação e métodos de amostragem e incentivar a capacidade de aplicação prática dos mesmos.
- Desenvolver a capacidade de planear, organizar, implementar e realizar um estudo feito por amostragem;
- Avaliar de uma forma crítica a utilização de métodos de amostragem;
- Trabalhar individualmente e em grupo;
- Utilizar adequadamente software no delineamento de amostragem e na análise de dados.

Conteúdos Programáticos

1. Principais etapas no planeamento e na seleção de amostras.
2. Métodos de recolha de informação em estudos por amostragem.
3. Tratamento de não respostas e erros de medição.
4. Amostragem aleatória simples: ideias básicas e estimação.
5. Amostragem aleatória estratificada e pós-estratificação.
6. Amostragem com probabilidades desiguais e subamostragem.
7. Amostragem por conglomerados e multi-etápica.

Métodos de Ensino

O ensino é ministrado predominantemente através de aulas teórico-práticas, maioritariamente com recurso ao quadro, complementadas por ferramentas de e-learning e pela utilização de diapositivos.
Os conceitos teóricos são introduzidos através de exemplos de aplicação em diferentes áreas, de modo a evidenciar a relevância dos conteúdos programáticos.
Os exercícios focam a resolução de problemas reais para desenvolver o gosto e interesse pela disciplina e mostrar a sua utilidade prática.
Com a realização de trabalhos e de um projeto, pretende-se que os estudantes realizem pesquisas e preparem conteúdos, desenvolvam a criatividade na resolução de problemas, reforcem a capacidade de comunicação oral através da apresentação do projeto e da análise crítica dos trabalhos dos colegas, reflitam sobre o trabalho desenvolvido e efetuem uma autoavaliação, e que trabalhem em grupo.
Motiva-se a frequência regular das aulas e o trabalho contínuo do estudante.

Avaliação

A avaliação contínua compreende a realização de mini-testes em sala de aula (40% no total), um trabalho (30%) e um projeto final obrigatório (30%). Os trabalhos e o projeto são realizados em grupos de 2 estudantes. O projeto final deverá ser apresentado em formato escrito e oral, em sala de aula. Durante a elaboração do trabalho e do projeto final, sempre que solicitado, será dado feedback sobre as versões preliminares entregues antes do prazo final, recaindo a avaliação apenas sobre a versão final submetida.
Caso o estudante não obtenha aprovação na avaliação contínua, poderá realizar um exame final (70%), sendo, no entanto, sempre obrigatória a realização do projeto (30%).
Quando a classificação obtida nos testes, no trabalho e no exame for superior a 17 valores, o estudante poderá ser sujeito a uma avaliação oral suplementar, sendo a classificação final determinada pela média aritmética entre a nota das avaliações escritas e a nota da avaliação oral.

Bibliografia

LOHR, S. L. (2021). Sampling design and analysis. Third Edition. Chapman and Hall/CRC.
XUFRE, P., PEREIRA, L. N., Coelho, P. S., & PINHEIRO, J. A. (2020). As sondagens. Princípios, metodologias e aplicações. 2ª Ed. Escolar Editora.
SILVA, P. L. N., BIANCHINI, Z. M., & DIAS, A. J. R. (2020). Amostragem: teoria e prática usando R. https://amostragemcomr.github.io/livro/

Secundária:
COCHRAN, W. G. (1977). Sampling techniques. 3ª Edição. Wiley.
DILLMAN, D. A., SMUYTH, J. D., & CHRISTIAN, L. M. (2014). Internet, phone, mail, and mixed-mode surveys: the tailored design method. John Wiley & Sons.
LEVY, P. S., & LEMESHOW, S. (2013). Sampling of populations: methods and applications. John Wiley & Sons.
SEBER, G. A., & SALEHI, M. M. (2012). Adaptive sampling designs: inference for sparse and clustered populations. Springer Science & Business Media.
THOMPSON, S. K. (2012). Sampling. Third Edition. Wiley.
AFONSO, A. (2024). Slides de Amostragem e Sondagens. https://www.moodle.uevora.pt