Modelos e técnicas de avaliação e de intervenção familiar

Nome: Modelos e técnicas de avaliação e de intervenção familiar
Cód.: ENF14466M
6 ECTS
Duração: 15 semanas/162 horas
Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Apresentação

A Unidade Curricular pretende proporcionar aos estudantes a compreensão dos modelos conceptuais que orientam a intervenção em enfermagem de saúde familiar e aplicar diferentes instrumentos para a sistematização da avaliação do sistema familiar.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os modelos conceptuais que orientam a intervenção em enfermagem de saúde familiar;
• Aplicar diferentes instrumentos para a sistematização da avaliação do sistema familiar;
• Perspetivar o processo de cuidados em colaboração com a família.

Conteúdos Programáticos

1. Individuo e família enquanto parceiros de cuidados;
2. Modelos de avaliação e intervenção familiar de Calgary;
3. Cuidar em enfermagem baseado nas forças;
4. Instrumentos de Avaliação Familiar (Ex: Genograma, Ecomapa, Mapa de vínculos, apgar familiar, questionários, escalas, entrevistas, focus group);
5. Técnicas de intervenção colaborativa: Entrevista familiar, tipologia, fases especificidades / Entrevista motivacional / Dinâmicas participativas / Conferências familiares entre outras / Intervenção em rede;
6. Processo de Enfermagem de saúde familiar: Juízo clínico e tomada de decisão / Áreas de atenção/diagnósticos/intervenções

Métodos de Ensino

Na lecionação do programa previsto serão selecionadas metodologias que estimulem a aquisição de conhecimentos e competências por parte dos estudantes, coresponsabilizando-os pelo processo de ensino aprendizagem, assentes num trabalho de pesquisa, reflexão, questionamento crítico e análise contínua devidamente orientados e enquadrados nas sessões letivas e de orientação tutorial.
Serão também criados espaços de trabalho individual e de grupo, no âmbito de cada bloco de assuntos, recorrendo à utilização de técnicas de leitura orientada, debates em sala de aula e pesquisa bibliográfica.
A metodologia pedagógica utilizada nesta Unidade Curricular inclui a utilização de recursos tecnológicos avançados, nomeadamente, ambientes digitais e plataformas tecnológicas aplicadas à formação e simulação.

Avaliação

A avaliação da unidade curricular integra componentes de carácter coletivo e individual, de forma a assegurar a apreciação equilibrada das competências adquiridas:
- Realização em grupo (um a três estudantes) da aplicação de um modelo de análise familiar ao estudo duma família. Este trabalho, que inclui relatório escrito, tem um peso de 50% na classificação final,
- Apresentação oral com discussão individual do estudo da família. A apresentação e discussão do trabalho corresponde a 50% da avaliação final.
A nota final resulta da média dos dois momentos de avaliação.
Os exames realizam-se de acordo com o regulamento académico.

Bibliografia

- Costa TF, Batista PSS, Oliveira AMM, et al. (2019). Modelo Calgary no Âmbito da Enfermagem: Revisão Integrativa da Literatura. Rev Fund Care Online. out./dez.; 11(5), 1404-1409.
- Hanson, S. (2005). Enfermagem de Cuidados de Saúde À Família: Teoria, prática e investigação (2ª ed.). Loures: Lusociência
- Mestre, T.; Lopes, M.; Costa, A.; Caldeira, E. (2025). Family Self-Care Pattern in Families with Children with Intellectual Disabilities: A Pilot Study. Healthcare, 13(7):791.
- Wright, L. M.; & L., Maureen (2012). Enfermeiras e famílias – Guia para avaliação e intervenção na família. 5ª ed. São Paulo: ROCA
- Kaakinen, J. R., Coehlo, D. P., Steele, R., & Robinson, M. (2018). Family health care nursing: Theory, practice, and research. FA Davis. Stewart, J. G., & Dennert, N. (2016). Family Nurse Practitioner Certification Review. Jones & Bartlett Publishers.