2025

História do Conhecimento Científico

Nome: História do Conhecimento Científico
Cód.: HIS11026M
5 ECTS
Duração: 15 semanas/130 horas
Área Científica: História

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Este seminário dedica-se aos usos das ciências, desde o Renascimento à atualidade, e ao estudo das relações das ciências com as técnicas, a medicina, a guerra e a indústria através de exemplos concretos.

Conteúdos Programáticos

As ciências e a revolução militar (séculos XV-XVII)
A Astronomia e a navegação (séculos XVI-XVIII)
A Aritmética comercial do XIV ao século XVI
A realização da carta de França (séculos XVII-XVIII)
Os higienistas (séculos XVIII-XIX)
Os limites da aplicação de uma ciência útil : o caso da análise química
O telégrafo e a ciência eléctrica
A idade de átomo: a bomba atómica.
A invenção do computador

Métodos de Ensino

Exposição dos grandes temas. Conferências por especialistas e apresentações acompanhadas pelas tecnologias da comunicação
Serão valorizadas as aptidões para o trabalho individual e coletivo, bem como trabalhos orais e escritos

Bibliografia

Paolo Rossi, Aux origines de la science moderne, Points Seuil, 1999
Steve Shapin, La Revolution scientifique, Flammarion, Paris, 1998
Jérôme Lamy, « Le problème des longitudes en mer dans les traités d'hydrographie des Jésuites aux XVIIe et XVIIIe siècles. Choix méthodologiques et pratiques instrumentales », Histoire & mesure, N° XXI - 2 (2006), p. 95-120
Robert Mandrou, Histoire de la pensee europeenne. Vol. 3 : Des humanistes aux hommes de scienc, XVIe et XVIIe siecles, Points, 1973
Bruno Belhoste, Paris savant. Parcours et rencontres au temps des Lumieres, Paris, Armand Colin, 2011
G. Jorland, Une société à soigner. Hygiène et salubrité publique en France au XIXe siècle, Paris, Gallimard, 2010
R. Rhodes, The Making of the Atomic Bomb. New York, Simon & Schuster, 1986
W. Aspray, John von Neumann and the Origins of Modern Computing, Cambridge MA, MIT Press, 1990

Equipa Docente

  • [responsável]