Língua - Francês

Cód.: LLT11022M

2.5 ECTS

Duração: 15 semanas/65 horas

Área Científica: Línguas e Literaturas

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

Nível QECR: A2
I. Objectivos:
Compreender frases isoladas e expressões elementares; comunicar em tarefas simples; descrever simplesmente a sua formação, o meio ambiente; referir assuntos relativos a necessidades imediatas.
II. Competências:
A.Produção oral: pode descrever uma pessoa, as condições de vida ou de trabalho, as actividades quotidianas, os seus gostos etc.
B.Produção escrita: pode escrever expressões e frases simples ligadas por conectores simples
C.Compreensão oral: pode entender expressões num discurso articulado de forma clara e pausada
D.Compreensão na leitura: pode entender textos simples
E.Interacção oral: pode interagir com razoável à-vontade (situações estruturadas e conversas curtas); pode lidar com trocas simples; pode fazer e responder a perguntas, trocar ideias/informações
F.Interacção escrita: pode escrever notas simples
G. Vocabulário: Tem vocabulário para conduzir transacções do dia-a-dia.
Gramática: Usa estruturas simples mas comete erros elementares.

Conteúdos Programáticos

- Exprimir acções presentes, passadas e futuras,
- Frase afirmativa, negativa e interrogativa,
- Os advérbios,
- Exprimir uma ordem/desejo,
- Os pronomes complemento directo e indirecto.
- Da frase simples à frase complexa ( os pronomes relativos simples)

Métodos de Ensino

De acordo com os descritores estabelecidos para o nível A1 no QECR para as línguas do Conselho da Europa, a metodologia adoptada incide na aquisição e desenvolvimento de competências orais e escritas (produção, recepção e interacção), gramática e vocabulário:
(1) exposição directa ao uso autêntico da língua (através de materiais tais como: vídeos, textos escritos, Internet, CD-ROM;
(2) participação directa em interacção comunicativa;
(3) apresentações, explicações, exercícios/actividades de exploração;
(4) versão e retroversão língua materna/língua estrangeira;
(5) trabalho individual, em pares, em grupo;
(6) participação em discussões formais/informais;
(7) estudo acompanhado;
(8) de forma autodidáctica, por estudo orientado feito por si próprio.
Escolha entre 2 tipos de avaliação: (1) contínua ou (2) por exame.
(1) Avaliação contínua: a. Frequência escrita (50%); b. Frequência oral (50%);
(2) Avaliação por exame: a. Exame escrito (60%); b. Exame oral (40%).

Bibliografia

Girardet, J., J. Pécheur, C. Gibbe. Echo A2, Cle Internationale, 2010.
Anne Akyuz, B. Bazelle-Shahmaei, J. Bonenfant. Les exercices de grammaire Niveau A2, corrigés intégrés. Hachette, 2006.
C. Barnoud, E. Sirejols. Grammaire, Niveau Intermédiaire, Cle International. 1991.
Robert P. Le Petit Robert, Dictionnaire Alphabétique et Analogique de la Langue Française, Le Robert.
Librairie Hatier. Le Nouveau Becherelle, La Grammaire Pour Tous, Hatier.
Librairie Hatier. La Conjugaison, 12 000 Verbes, Hatier, 1990.
Bescherelle 2. L'orthographe pour tous, Didier.