2023
Cultura e Literatura Clássicas II
Nome: Cultura e Literatura Clássicas II
Cód.: LLT14619L
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica:
Literatura
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português, Inglês
Regime de Frequência: Presencial
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
1. Dominar conhecimentos sobre a Historiografia Antiga.
2. Conhecer as formas e temas da poesia não-dramática grega e latina.
3. Conhecer a problematização teórica relativa ao romance grego e latino.
4. Ler e interpretar textos propostos.
5. Identificar tópicos e influências clássicas na cultura europeia.
6. Emitir opiniões e críticas próprias sobre os temas apresentados.
2. Conhecer as formas e temas da poesia não-dramática grega e latina.
3. Conhecer a problematização teórica relativa ao romance grego e latino.
4. Ler e interpretar textos propostos.
5. Identificar tópicos e influências clássicas na cultura europeia.
6. Emitir opiniões e críticas próprias sobre os temas apresentados.
Conteúdos Programáticos
1. Historiografia
1.1. Do início da prosa à historiografia.
1.2. Modelos historiográficos e seus contextos.
2. Lírica
2.1. A poesia na Grécia: lírica coral e lírica monódica; a elegia.
2.2. Poesia em Roma: da poesia neotérica à época de Augusto.
3. Sátira
3.1. Da sátira menipeia à sátira em verso.
4. Romance helenístico e romance latino:
4.1. Género e problematização.
4.2. Codificação no romance helenístico: enredo, personagens, cronótopo, écfrase.
4.3. O romance latino: características e contextos.
1.1. Do início da prosa à historiografia.
1.2. Modelos historiográficos e seus contextos.
2. Lírica
2.1. A poesia na Grécia: lírica coral e lírica monódica; a elegia.
2.2. Poesia em Roma: da poesia neotérica à época de Augusto.
3. Sátira
3.1. Da sátira menipeia à sátira em verso.
4. Romance helenístico e romance latino:
4.1. Género e problematização.
4.2. Codificação no romance helenístico: enredo, personagens, cronótopo, écfrase.
4.3. O romance latino: características e contextos.
Métodos de Ensino
Exposição teórica. Leitura, análise, discussão e síntese. Avaliação contínua ou exame, de acordo com o estabelecido no Regulamento Académico da Universidade de Évora (RAU), artigos 87º e 93º a 106º d0 Regulamento Académico da Universidade de Évora (RAU) e com as disposições específicas do Regulamento de avaliação do DLL, que determinam:
a) A avaliação contínua contemplará, no mínimo, duas componentes de avaliação, sendo uma delas uma prova escrita (Frequência), cuja nota não poderá ser inferior a 8 valores.
É atribuída uma percentagem de 50% à prova escrita de Frequência, e igual percentagem ao conjunto dos elementos de avaliação propostos ao longo do semestre.
b) Avaliação por Exame Final:
O regime de exame (épocas normal, recurso, especial e extraordinária) consistirá na realização de uma prova escrita, à qual será atribuída percentagem de 100%.
Realizarão uma prova oral os alunos que obtiverem nota entre 8 e 9,4 na prova escrita.
a) A avaliação contínua contemplará, no mínimo, duas componentes de avaliação, sendo uma delas uma prova escrita (Frequência), cuja nota não poderá ser inferior a 8 valores.
É atribuída uma percentagem de 50% à prova escrita de Frequência, e igual percentagem ao conjunto dos elementos de avaliação propostos ao longo do semestre.
b) Avaliação por Exame Final:
O regime de exame (épocas normal, recurso, especial e extraordinária) consistirá na realização de uma prova escrita, à qual será atribuída percentagem de 100%.
Realizarão uma prova oral os alunos que obtiverem nota entre 8 e 9,4 na prova escrita.
Bibliografia
Bowra, C. M. (1961).Greek lyric poetry from Alcman to Simonides. OUP.
Whitmarsh, T. (Ed.). (2008).The Cambridge companion to the Greek and Roman novel. CUP.
De Temmerman, K. (2014). Crafting characters: heroes and heroines in the ancient Greek novel. OUP.
Harrison, S. J. (Ed.). (1999). Oxford readings in the Roman novel. Oxford University Press on Demand.
Marincola, J. (Ed.). (2010). A companion to Greek and Roman historiography. John Wiley & Sons.
Miller, P. A. (2013). Lyric Texts & Consciousness. Routledge.
Miller, P. A. (2012). Latin Verse Satire: An Anthology and Reader. Routledge.
Paschalis, M., and alii (Eds.). (2007). The Greek and the Roman Novel: Parallel Readings (Vol. 8). Barkhuis.
Weinbrot, H. D. (2005). Menippean satire reconsidered: From antiquity to the eighteenth century. JHU Press.
Whitmarsh, T. (2011). Narrative and identity in the ancient Greek novel: returning romance. CUP.
Witke, C. (1970). Latin satire: the structure of persuasion. Brill Archive.
Whitmarsh, T. (Ed.). (2008).The Cambridge companion to the Greek and Roman novel. CUP.
De Temmerman, K. (2014). Crafting characters: heroes and heroines in the ancient Greek novel. OUP.
Harrison, S. J. (Ed.). (1999). Oxford readings in the Roman novel. Oxford University Press on Demand.
Marincola, J. (Ed.). (2010). A companion to Greek and Roman historiography. John Wiley & Sons.
Miller, P. A. (2013). Lyric Texts & Consciousness. Routledge.
Miller, P. A. (2012). Latin Verse Satire: An Anthology and Reader. Routledge.
Paschalis, M., and alii (Eds.). (2007). The Greek and the Roman Novel: Parallel Readings (Vol. 8). Barkhuis.
Weinbrot, H. D. (2005). Menippean satire reconsidered: From antiquity to the eighteenth century. JHU Press.
Whitmarsh, T. (2011). Narrative and identity in the ancient Greek novel: returning romance. CUP.
Witke, C. (1970). Latin satire: the structure of persuasion. Brill Archive.
Equipa Docente
