2024

Gerontomotricidade

Nome: Gerontomotricidade
Cód.: DES13913L
3 ECTS
Duração: 15 semanas/78 horas
Área Científica: Motricidade Humana

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Apresentação

Na UC Gerontomotricidade os alunos apreendem a delinear, de modo fundamentado, e a operacionalizar projetos terapêuticos com intervenções psicomotoras dirigidas a pessoas idosas com e sem transtornos neurocognitivos.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Compreender o processo de envelhecimento nas suas várias vertentes.
Conhecer as alterações inerentes ao envelhecimento e os mecanismos associados.
Conhecer os principais fundamentos e recomendações para o delineamento de intervenções terapêuticas dirigidas à pessoa idosa.

Adquirir competências de planeamento de intervenções terapêuticas psicomotoras dirigidas e ajustadas à pessoa idosa.
Adquirir competências de avaliação dirigidas e ajustadas à pessoa idosa sem e com transtornos neurocognitivos.
Adquirir competências de intervenção terapêutica psicomotoras dirigidas e ajustadas à pessoa idosa sem e com transtornos neurocognitivos.
Desenvolver competências de pesquisa e de investigação na área da Gerontomotricidade.
Desenvolver competências éticas e profissionais associadas à prática psicomotora com pessoas idosas.

Conteúdos Programáticos

ENVELHECIMENTO
Conceito e demografia
Alterações associadas
Corpo gnósico-práxico, cognição e identidade
Fragilidade
Envelhecimento ativo
INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS E ENVELHECIMENTO
Recomendações para a interação psicomotricista /pessoa idosa
Fundamentos e recomendações para o delineamento de intervenções psicomotoras dirigidas à pessoa idosa
Planeamento e elaboração do projeto terapêutico
Prevenção primária, secundária e terciária
AVALIAÇÃO
Porquê, o quê e como avaliar
Exame gerontopsicomotor, outros testes
Como interpretar os resultados e estabelecer as prioridades de intervenção
INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS PSICOMOTORAS DIRIGIDAS À PESSOA IDOSA
Intervenções terapêuticas dirigidas à pessoa idosa independente
Intervenções terapêuticas dirigidas à pessoa idosa frágil
Intervenções terapêuticas dirigidas à pessoa idosa com transtornos neurocognitivos
PARÂMETROS FUNDAMENTAIS: CONCEITOS E MECANISMOS ASSOCIADOS

Métodos de Ensino

O ensino inclui sessões teóricas privilegiando apresentações (e.g. PowerPoint), a exploração de documentos e a discussão temática; e inclui sessões práticas onde os alunos experienciam instrumentos e protocolos de avaliação, métodos e práticas de intervenção terapêutica psicomotora dirigidas à pessoa idosa sem e com patologias e concebem e operacionalizam atividades terapêuticas. Adicionalmente são criadas condições para os alunos experienciarem as práticas de avaliação, conceção e intervenção terapêutica psicomotora com pessoas idosas convidadas, em aula presencial e/ou orientação tutorial. No ensino é relevante o recurso à plataforma moodle.
A avaliação inclui os trabalhos práticos solicitados nas aulas e um teste escrito.
A AVALIAÇÃO CONTÍNUA obriga nota>ou= 9.5 valores na avaliação prática (50%) e na teórica (50%).
A AVALIAÇÃO FINAL obriga nota>ou=9.5 valores na avaliação prática que transita da avaliação contínua (50%) e na teórica de exame(50%)

Bibliografia

Albaret, J., & Aubert, E. (2001). Vieillissement et psychomotricité. Marseille: De Boeck Supérior.
American Psychiatric Association. (2013). Transtornos Neurocognitivos In Manual Diagnostico e Estatístico de Transtornos Mentais DSM 5 (pp. 591-644). Porto Alegre: Artmed.
Chodzko-Zajko, W. J., Proctor, D. N., Fiatarone Singh, M. A., Minson, C. T., Nigg, C. R., Salem, G. J., & Skinner, J. S. (2009). American College of Sports Medicine position stand. Exercise and physical activity for older adults. Medicine & Science in Sports & Exercise, 41(7), 1510-1530.
Mendes, F., Pereira, C., & Bravo, J. (Eds.). (2020). Envelhecer em segurança no Alentejo. Compreender para agir. Évora: Ed. UÉ.
Scialom, P. (2015). Manuel d’enseignement de psychomotricité – Clinique et thérapeutiques. Paris: De Boeack—Solal.
Woolford, S. J., Sohan, O., Dennison, E. M., Cooper, C., & Patel, H. P. (2020). Approaches to the diagnosis and prevention of frailty. Aging Clinical and Experimental Research, 32(9), 1629-1637.

Equipa Docente (2023/2024 )