Literacia e Autocuidado

Nome: Literacia e Autocuidado
Cód.: ENF14483L
3 ECTS
Duração: 15 semanas/78 horas
Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Apresentação

A Unidade Curricular permite conhecer a importância da literacia em saúde para a promoção do autocuidado.

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

• Reconhecer a importância da literacia em saúde para a promoção do autocuidado.
• Promove a capacitação em saúde e o autocuidado dos cidadãos.
• Reconhecer a importância da comunicação e literacia em saúde na promoção da cidadania e no combate às desigualdades sociais.
• Conceber instrumentos inovadores apropriados para a comunicação de informações de saúde.
• Analisar modelos e estruturas conceituais de comunicação e marketing em saúde.
• Colaborar na definição e implementação de estratégias que promovam a procura e apropriação de informação em saúde pela população.

Conteúdos Programáticos

1. A literacia em saúde e o autocuidado.
2. A comunicação e o marketing em saúde.
3. A procura, o acesso e apropriação da informação em saúde.
4. As decisões informadas em saúde e a promoção do autocuidado.
5. O exercício da cidadania na saúde.

Métodos de Ensino

A exposição através de aula magistral introduz as temáticas, de forma a promover o primeiro contacto com os conteúdos programáticos. As temáticas serão apresentadas recorrendo a técnicas que promovem a comunicação e exploração dos conteúdos, visando desenvolver as competências de comunicação, pesquisa bibliográfica em bases de dados e análise crítica da evidência científica, tão relevantes na formação dos estudantes. Serão realizadas sessões tutoriais de orientação e apoio aos estudantes em conformidade com as recomendações do Processo de Bolonha.

Avaliação

A avaliação da unidade curricular integra componentes de caráter coletivo e individual, de forma a assegurar a apreciação equilibrada das competências adquiridas.
A principal componente de avaliação corresponde à elaboração, em grupo, de um plano de literacia em saúde, dirigido a uma população-alvo previamente definida. Este trabalho, que inclui relatório escrito e apresentação oral, tem um peso de 60% na classificação final, sendo valorizados a fundamentação teórica, a definição de objetivos, a adequação das estratégias propostas e a clareza na estruturação do documento.
A apresentação oral do plano corresponde a 20% da avaliação final, permitindo avaliar a capacidade de síntese, a clareza expositiva, a utilização de suportes adequados e a articulação do grupo na comunicação dos resultados.
A componente de participação individual representa 20% da classificação final, integrando o envolvimento nas atividades da unidade curricular e o contributo demonstrado para o trabalho em grupo (avaliação por pares).
O estudante que não realize um dos momentos de avaliação contínua previstos opta automaticamente pelo regime de exame, aplicando-se o disposto no Regulamento Académico da UÉ.

Bibliografia

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