Sociologia da Tecnologia
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
A unidade curricular visa apresentar de forma sintética e desenvolver de forma sistemática diferentes abordagens sociológicas da tecnologia.
Pretende-se que os alunos adquiram as seguintes competências específicas:
1 – capacidade para identificar pressupostos e principais contornos dos diferentes tipos de análise sociológica em torno da relação tecnologia/sociedade
2 – capacidade para desenvolver de forma rigorosa, sistemática e aprofundada um ou mais tópicos inscrito na problemática tecnologia e sociedade
Conteúdos Programáticos
Programa
0. Introdução: tecnologia, inovação tecnológica e mudança social
1. Paradigmas sociológicos e análise das relações entre tecnologia e sociedade
1.1 A modelação social da tecnologia (inovação, desenvolvimento e institucionalização das tecnologias no espaço e no tempo)
1.2 A modelação do universo social (práticas, valores e representações) pelas tecnologias
2. As novas tecnologias de informação e comunicação: problemas teóricos, linhas de análise e estudos empíricos.
Métodos de Ensino
Metodologias de ensino:
A unidade curricular propõe-se atingir os seus objectivos através de:
a) aulas teóricas: em que o docente transmite de forma sintética e sistemática o essencial dos conteúdos programáticos.
b) aulas teórico-práticas: em que o docente implica directamente os alunos na discussão de textos, na desmontagem de teorias e conceitos, etc.
c) um sistema de avaliação que potencie a identificação e reconhecimento dos conteúdos teóricos propostos, designadamente a elaboração de relatórios de comparação e de síntese.
Avaliação
Sistema de Avaliação: visa aferir o processo de aprendizagem atendendo aos seguintes objectivos específicos:
a) aprendizagem e reflexividade sobre os conteúdos programáticos (cf. Programa);
b) aplicação dos conteúdos referidos em a) em contextos de pesquisa sociológica;
O sistema de avaliação contínua compreende:
a) a realização de uma ficha analítica, uma apresentação oral e a participação num trabalho de projeto eventualmente realizado a dois
b) presença em pelo menos 75% aulas previstas (21 aulas);
c) os alunos que participam na Avaliação contínua apenas podem recorre ao Exame de Recurso.
Bibliografia
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Martins, H. & Garcia, J. L. (Org.). Dilemas da civilização tecnológica. Lisboa: Imprensa de Ciências Sociais, 2003.
Marx, K. O Capital: crítica da economia política. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978.
Neves, José Pinheiro "A relação entre a técnica e a organização: a emergência da sociologia do actor-rede", Lisboa, APSIOT, 2007
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