História da Cultura, Ciência e Sociedade: Agentes do Saber, Conhecimento e Inovação

Nome: História da Cultura, Ciência e Sociedade: Agentes do Saber, Conhecimento e Inovação
Cód.: HIS09408D
6 ECTS
Duração: 15 semanas/168 horas
Área Científica: História Contemporânea

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Tema: Circulação de Saberes: eixo Atlântico e internacionalização da Ciência. Debates e  posições historiográficas.


Dotar os estudantes de ferramentas e conehcimentos de História da ciência que possam ser usadas em contextos interdiciplinares.


 Saber pensar criticametne o tempo atual de cientismo e de domínio da tecnologia, em perspetiva histórica.




 



  1. Os temas desta proposta de programa  destinam-se a dar ferramentas de trabalho em história da ciência, numa perspectiva interdisciplinar, visando integrar num mesmo discurso científico e académico todos os doutorandos envolvidos, provenientes de diferentes formações académicas e de diferentes backgrounds universitários.

  2. Este conjunto de actividades têm também como objectivo integrar estudantes na prática de investigação instalada nas unidades que suportam os programas de doutoramento  

  3. Objectivos gerais – temáticas em aberto: ajustadas a outras temáticas que surjam da prática de investigação instalada e a realizar neste Semestre II de 2011/2012


    1. Fornecer instrumentação de trabalho para trabalhar com Fontes, Métodos, Historiografia na área de História da Ciência em contexto Históricos, sempre numa perspectiva comparada e internacional, a partir dos possíveis «zooms» de abordagem à realidade portuguesa, preferencialmente trabalhando assuntos que se aproximem dos temas das teses de doutoramento (quando já for caso).

    2. Caracterizar os grandes eixos cultuais e científicos do mundo ocidental e da construção das visões de ciência – peso do historicismo e a importância da ciência e da ideologia cultural vigente na Europa e no tempo da mundialização e da globalização.

    3. O tema dos exílios científicos como um corpus de hipóteses de trabalho a poder ser desenvolvida na longa duração da História da Cultura Cientifica e na Historia da Ciência na Europa: a passagem do Mundo Fechado ao Mundo Aberto (Koyré) e o processo de criação de saídas filosófico-científicias, desde o Renascimento até ao século XX

    4. Arquitectar hipóteses de trabalho de História e Filosofia da  Ciência de acordo com «Science in Context» a partir de fontes em Portugal, mas de acordo com as grandes linhas mestras de História da Ciência no Mundo.

    5. Sensibilização para a escrita da história / oficina da história estudantes de PhD de várias famílias cientificas. Treino intensivo de «forma mentis» em pensar História com temas, objectos, actores, instituições … tipologias de fontes de História da Ciência.

Conteúdos Programáticos


  1.                   i.      Tópicos de História da Ciência: Seminários de investigação CEHFCi e da rede HetSci

  2.                       ii.      Fontes, Métodos, Historiografia ( H. Kragh, Introdução à Historiografia da Ciência, Porto, Porto Ed. 2001 – OBRIGATORIO PARA TODOS OS ESTUDANTES, LEITURA PROPEDEUTICA)

  3.                 iii.      História da Ciência, História da cultura científica e do «Público Entendimento da Ciência», História dos Museus de História  Natural, Coleccionismo, Património Científico

  4.                          iv.      História da Ciência, Saúde, redes de investigação

  5.                                     v.      História da Ciência século XX: JEN (Junta de Educação Nacional) e Fundação Rockefeller: Estado e política científica de investigação – modelos comparados.

  6.                                         vi.      Memória, Universidades, Museus e Património Científico: História das Universidades e o I Centenário da Universidade 

  7.     vii.      Colina da Saúde: de Paris a Lisboa, capital do império colonial – Visita de Estudo. Um olhar sobre os espaços de ciência e os envolvimentos de abordagem de história da ciência de espaços e instituições de ciência.

Métodos de Ensino

Seminários - tutorial.  com vários experts - lectures, com textos para discutir com os estudantes.


 Visitas de estudo, organziadas por redes de história da ciência.

Avaliação


    1. Avaliação  - tendo em conta os encontros tutoriais e as trocas de ideias a partir de leitura de textos e a partir da participação em seminários.


                



  1.                                                               i.      Elaboração e apresentação e discussão de um tema paper – até 5.000 palavras com abstract em Português e Inglês e indicação de 3 palavras-chave em PT e EN.

  2.                                                             ii.      O paper partir de um assunto, fonte, debate, polémica, estado de arte relacionado com o projecto de tese, evidenciando a mais-valia das leituras e das discussões havidas em ambiente de seminário.

Bibliografia

Bibl referência.:  Em cada sessão é indicada e colcoado no moodle leituras espcificas de trabalho


Bibliog. core Thematic Seminar I:


Kragh, H., (2003),Introdução à Historiografia da Ciência (Porto: Porto Editora); TATON, R. (éd.), 1969, Histoire Géneral des Sciences (4 vols), Paris, Presses Universitaire de France; SERRES, M. (dir.), 1996, Elementos para uma História das Ciências, Lisboa, Terramar.


 


Articles journals: Isis, Osiris; History of Science; Science Education; Host: Journal of History of Science and Technology; British Journal of History of Science; Public Understanding of Science; History of Science; História da Ciência e da Saúde, Manguinhos;


 


Gavroglou, K. (1999). The sciences in the European periphery during the Enlightenment Ed. Springer; Watson, P. (2002). Historia intelectual del siglo XX. Barcelona: Critica; Briggs, A. y Calvin, P. 1997, Historia Contemporanea de Europa. Barcelona: Critica; Bennet, T. (2004) Past Beyond Memory. Evolution, Museums, Colonialism. Routledge; Lopes, M.M. (2009) O Brasil descobre a pesquisa cientifica, Hucitec, 2a. Ed.;  HABERMAS, J. (1996), The  Structural transformation of the Public Sphere. An inquiry into a category of Bourgeois Society, Cambridge, Polity Press;