Fundamentos Básicos de Laserterapia em Contexto Materno e Infantil

Nome: Fundamentos Básicos de Laserterapia em Contexto Materno e Infantil
Cód.: ENF16611O
1 ECTS
Duração: 1 semanas/26 horas
Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos de Aprendizgem (OA):
1. Explicar os fundamentos e a evolução da fotobiomodulação em saúde.
2. Distinguir laser de alta potência, baixa potência e LED terapêutico.
3. Descrever os mecanismos de ação da interação luz-tecido.
4. Identificar indicações, limitações, contraindicações e precauções, sobretudo em saúde materna e infantil.
5. Analisar criticamente a evidência, considerando parâmetros de irradiação e heterogeneidade metodológica.
6. Relacionar a fotobiomodulação com raciocínio clínico, responsabilidade profissional e diferenciação do enfermeiro.

Competências:
- Compreende os fundamentos, a evidência, os riscos e as precauções da fotobiomodulação em saúde materna e infantil.
- Reconhece os limites de aplicação e o enquadramento ético, profissional e regulamentar desta tecnologia.

Conteúdos Programáticos

Módulo 1. Fundamentos da fotobiomodulação:
- História da laserterapia
- Relação entre luz e sistemas biológicos
- Conceito de fotobiomodulação
- Distinção entre laser de alta potência, baixa potência e LED terapêutico
- Mecanismos de ação celular e interação luz-tecido.

Módulo 2. Aplicações clínicas e contexto materno-infantil:
- Tecnologias não invasivas
- Possibilidades de aplicação clínica da fotobiomodulação
- Indicações clínicas descritas na literatura, com exemplos em saúde materna e infantil
- Contraindicações, precauções e limites da evidência.

Módulo 3. Variáveis, segurança e enquadramento profissional:
- Influência de comprimento de onda, dose e resposta bifásica
- Raciocínio clínico introdutório
- Segurança, proteção ocular, dispositivos e regulamentação
- Responsabilidade profissional e ética.

Módulo 4. Desenvolvimento profissional em Enfermagem:
- Prática baseada na evidência
- Trabalho interdisciplinar
- Potencial de diferenciação profissional.

Métodos de Ensino

A unidade curricular será desenvolvida em regime de e-learning, favorecendo a flexibilidade de acesso e a aprendizagem autónoma. O modelo pedagógico assenta no alinhamento construtivo, garantindo coerência entre objetivos, atividades e avaliação, e integra princípios de aprendizagem ativa em ambiente online, com progressão do acesso à informação para a construção crítica do conhecimento.
Em termos operacionais, cada módulo incluirá:
1. Aula expositiva para introdução conceptual;
2. Leituras orientadas de artigos e documentos de referência;
3. Estudos de caso breves centrados em situações de saúde materna e infantil;
4. Fórum de discussão orientado por questões-problema, promovendo reflexão e argumentação baseada na evidência;
5. Síntese final do módulo, com pontos-chave, limites da evidência e implicações para a prática profissional.
A metodologia privilegia a aprendizagem autónoma orientada, a leitura crítica de evidência e a transferência reflexiva para contextos profissionais, sem ensino de protocolos técnicos ou parametrização terapêutica. Deste modo, o curso mantém coerência com a sua natureza introdutória e não habilitante, reforçando segurança conceptual, literacia científica e responsabilidade profissional.
A metodologia pedagógica utilizada nesta Unidade Curricular inclui a utilização de recursos tecnológicos avançados, nomeadamente, ambientes digitais e plataformas tecnológicas aplicadas à formação.

Avaliação

Avaliação contínua e formativa, adequada ao regime de e-learning e à natureza introdutória do curso:
- Quizzes modulares (30%) - questionários de escolha múltipla e verdadeiro/falso com feedback automático.
- Participação em fórum (20%) - intervenções fundamentadas em discussão orientada sobre um cenário de saúde materna ou infantil e respetiva evidência científica.
- Trabalho individual final (50%) - texto breve de análise crítica de um caso ou mini-revisão aplicada, no qual o estudante identifique fundamentos, potencial utilidade clínica, limitações da evidência, aspetos de segurança e enquadramento profissional.

Bibliografia

- Anders, J. J., Lanzafame, R. J., & Arany, P. R. (2015). Low-Level Light/Laser Therapy Versus Photobiomodulation Therapy. Photomedicine and Laser Surgery, 33(4), 183?184. https://doi.org/10.1089/pho.2015.9848
- Conselho de Enfermagem. (2023, dezembro 12). Parecer do Conselho de Enfermagem n.o 319/2023. Prática de fototerapia por Laser ou Led por enfermeiros no tratamento de feridas. https://www.ordemenfermeiros.pt/media/31548/parecer-n%C2%BA-319_uso-de-laserterapia-_anonimizado.pdf
- Elseody, M. H. A. A., Mohamed, M. A. E.-R., & Alsharnoubi, J. (2024). Could Photobiomodulation help lactating women and their newborns? Lasers in Medical Science, 39(1), 192. https://doi.org/10.1007/s10103-024-04132-w
- Rodrigues, Y. V. D. S., Piran, C. M. G., Cargnin, A. V. E., Mori, M. M., Vieira, V. C. D. L., & Furtado, M. D. (2025). Photobiomodulation in Neonatal and Pediatric Healthcare: A Scoping Review. Aquichan, 25(3), 1?18. https://doi.org/10.5294/aqui.2025.25.3.5