Neonatologia Essencial: Presença, Precisão e Prática

Cód.: ENF16088O

1 ECTS

Duração: 2 semanas/26 horas

Área Científica: Enfermagem

Língua(s) de lecionação: Português

Língua(s) de apoio tutorial: Português

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

3. Saúde de qualidade - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.

4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.

Objetivos de Aprendizagem

No final do curso espera-se que o estudante seja capaz de:
- Dominar o conhecimento atualizado sobre o desenvolvimento normal e patológico do recém-nascido pré-termo, bem como sobre as principais condições clínicas e cirúrgicas que afetam essa população.
- Comunicar de forma eficaz, empática e humanizada com os pais e familiares, promovendo o apoio emocional e a tomada de decisões partilhadas no cuidado ao neonato.
- Colaborar de forma eficaz com outros profissionais de saúde, promovendo o trabalho em equipa multiprofissional e a integração de saberes para a melhoria contínua da qualidade do cuidado.
- Refletir criticamente sobre os desafios éticos e legais associados aos cuidados neonatais, com foco na tomada de decisões em situações complexas e na defesa dos direitos da criança e da família.

Conteúdos Programáticos

Prematuridade, cuidados específicos com o RNPT e o suporte à família.
Golden Hour - Reanimação e estabilização do RNPT: algoritmos e protocolos
Fundamentos do neurodesenvolvimento neonatal
Cuidados intensivos neonatais: principais desafios e estratégias de cuidado
Cuidados Centrados no Desenvolvimento
Interação com os pais: Importância do vínculo, o Papel dos pais no cuidado e o Papel da equipa multidisciplinar

Métodos de Ensino

O curso decorre em regime be-learning. A metodologia inclui exposição teórica, análise e discussão de casos clínicos reais, partilhas em grupo, simulação de situações clinicas e reflexão crítica sobre experiências profissionais.
Este curso, apoiado pelo Projeto MedTech-Next, incluiu a utilização de recursos tecnológicos avançados, nomeadamente ambientes digitais e plataformas tecnológicas aplicadas à formação.

Avaliação

A avaliação ocorrerá com recurso a observação durante práticas simuladas e questionário de escolha múltipla com 10 questões (mín. 70% acertos).

Bibliografia

Alves, A. et al. (2005). A tríade interactiva enfermeiro/pais/recém-nascido. Informar, Revista de Formação Contínua em Enfermagem, XI (35), 57-61.
Brazelton, T. B. (1988). O desenvolvimento do apego ? Uma família em formação. Porto Alegre: Artes Médicas.
Cardoso, M., et al. (2023). Individualized Fortification Based on Measured Macronutrient Content of Human Milk Improves Growth and Body Composition in Infants Born Less than 33 Weeks: A Mixed-Cohort Study. Nutrients, 15(6), 1533. https://doi.org/10.3390/nu15061533
Diaz, Z. M., Fernandes, S. M. G. C., & Correia, S. (2014). Dificuldades dos pais com bebés internados numa Unidade de Neonatologia. Revista de Enfermagem Referência, 4(3), 85-93.Rocha, G., Guimarães, H., & Soares, P. (Eds.). (2021). Ventilação no recém-nascido. Lidel-Edições Técnicas. ISBN: 978-989-752-615-2
Souza, A. B. G. (2014). Enfermagem neonatal: cuidado integral ao recém-nascido. Editora Atheneu Ltda. 168p.ISBN: 9786555864076