2025
Língua Portuguesa C1
Nome: Língua Portuguesa C1
Cód.: LLT13450O
6 ECTS
Duração: 15 semanas/156 horas
Área Científica:
Linguística
Língua(s) de lecionação: Português
Língua(s) de apoio tutorial: Português
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos gerais
1.1 Alargar as capacidades comunicativas, preparando os alunos para interagirem com fluência e rigor nas situações de comunicação do quotidiano e do trabalho.
1.2 Aprofundar o conhecimento e domínio das estruturas discursivas, gramaticais e lexicais da língua portuguesa.
1.3 Dotar o aluno de instrumentos linguísticos que lhe permitam trabalhar em contextos em que o Português é língua de comunicação ou de trabalho.
1.1 Alargar as capacidades comunicativas, preparando os alunos para interagirem com fluência e rigor nas situações de comunicação do quotidiano e do trabalho.
1.2 Aprofundar o conhecimento e domínio das estruturas discursivas, gramaticais e lexicais da língua portuguesa.
1.3 Dotar o aluno de instrumentos linguísticos que lhe permitam trabalhar em contextos em que o Português é língua de comunicação ou de trabalho.
Conteúdos Programáticos
1. Compreensão e composição escritas
1.1. Compreensão da Leitura: desenvolvimento das competências de leitura, compreensão, análise e discussão de textos de complexidade variada.
1.2. Expressão Escrita: desenvolvimento das diferentes competências de expressão escrita, através da produção de textos de diferente natureza.
2. Consolidação gramatical e lexical
2.1. Competência Estrutural
Desenvolvimento dos conhecimentos lexicais e de alguns aspetos estéticos no uso da língua e aperfeiçoamento dos mecanismos de estruturação textual, nas componentes de coesão gramatical (interfrásica, temporal, referencial e lexical) e de coerência, através de exercícios escritos que testem o seu uso adequado.
3. Comunicação oral
3.1. Compreensão do Oral
Aperfeiçoamento da compreensão oral.
3.2. Expressão Oral
Aperfeiçoamento do ritmo de elocução e da expressão oral.
1.1. Compreensão da Leitura: desenvolvimento das competências de leitura, compreensão, análise e discussão de textos de complexidade variada.
1.2. Expressão Escrita: desenvolvimento das diferentes competências de expressão escrita, através da produção de textos de diferente natureza.
2. Consolidação gramatical e lexical
2.1. Competência Estrutural
Desenvolvimento dos conhecimentos lexicais e de alguns aspetos estéticos no uso da língua e aperfeiçoamento dos mecanismos de estruturação textual, nas componentes de coesão gramatical (interfrásica, temporal, referencial e lexical) e de coerência, através de exercícios escritos que testem o seu uso adequado.
3. Comunicação oral
3.1. Compreensão do Oral
Aperfeiçoamento da compreensão oral.
3.2. Expressão Oral
Aperfeiçoamento do ritmo de elocução e da expressão oral.
Métodos de Ensino
As metodologias de ensino consistem em sessões coletivas de ensino, que compreendem momentos de exposição teórica e de reflexão critica sobre a língua, bem como de apresentação ou debate pelos alunos.
No regime de avaliação contínua, serão tidos em conta os seguintes parâmetros: assiduidade; participação na aula e trabalhos de casa; uma prova oral; uma prova escrita.
O regime de exame final (épocas normal e de recurso) consistirá na realização de uma prova escrita e de uma prova oral, com os seguintes pesos na média da nota final: 60% (prova escrita) e 40% (prova oral), cujas notas não poderão ser inferiores a 8 valores.
No regime de avaliação contínua, serão tidos em conta os seguintes parâmetros: assiduidade; participação na aula e trabalhos de casa; uma prova oral; uma prova escrita.
O regime de exame final (épocas normal e de recurso) consistirá na realização de uma prova escrita e de uma prova oral, com os seguintes pesos na média da nota final: 60% (prova escrita) e 40% (prova oral), cujas notas não poderão ser inferiores a 8 valores.
Bibliografia
Arruda, Lígia (2016). Português Língua Não Materna. Porto: Porto Editora.
Malcata, Hermínia e Sousa, Renato Borges (2016). Hoje em Dia. Português Língua Estrangeira/Língua Segunda/Língua Não Materna. Lisboa: Lidel.
Academia das Ciências de Lisboa (2001). Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, Lisboa.
Coimbra, Olga e Coimbra, Isabel (2000). Gramática Ativa 2, 2ª ed., Lisboa: Lidel.
Costa, J. Almeida e Sampaio e Melo, A (1998). Dicionário da Língua Portuguesa, 8ª ed., Porto: Porto Editora.
Pessoa, Beatriz e Monteiro, Deolinda (2011). Guia prático dos verbos portugueses. Lisboa: Lidel.
Rosa, Leonel Melo (2011). Vamos lá continuar. Lisboa: Lidel.
Ventura, Helena e Caseiro, Manuela (2011). Guia prático de verbos com preposição. Lisboa: Lidel.
Malcata, Hermínia e Sousa, Renato Borges (2016). Hoje em Dia. Português Língua Estrangeira/Língua Segunda/Língua Não Materna. Lisboa: Lidel.
Academia das Ciências de Lisboa (2001). Dicionário da Língua Portuguesa Contemporânea, Lisboa.
Coimbra, Olga e Coimbra, Isabel (2000). Gramática Ativa 2, 2ª ed., Lisboa: Lidel.
Costa, J. Almeida e Sampaio e Melo, A (1998). Dicionário da Língua Portuguesa, 8ª ed., Porto: Porto Editora.
Pessoa, Beatriz e Monteiro, Deolinda (2011). Guia prático dos verbos portugueses. Lisboa: Lidel.
Rosa, Leonel Melo (2011). Vamos lá continuar. Lisboa: Lidel.
Ventura, Helena e Caseiro, Manuela (2011). Guia prático de verbos com preposição. Lisboa: Lidel.
